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    유아의 문제행동에 대한 예비유아교사의 인식 연구 : 문제행동, 지도전략을 중심으로 : A Study on the Perception of Pre-service Teachers on Behavioral Problem of Children : Focusing on Behavioral Problem and Guidance Strategies
    이승은 ; Lee, Seung Eun
    In: 한국교원교육연구, Jg. 38 (2021-12-31), Heft 4, S. 173-197
    academicJournal
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    예비교사의 교육과정 개발 경험에 관한 질적 사례연구 : A Qualitative Case Study on the Curriculum Development of Pre-service Teachers
    조성희 ; Cho, Sunghee
    In: 한국교원교육연구, Jg. 39 (2022-09-30), Heft 3, S. 219-241
    academicJournal
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    예비교사의 교직 수업에 대한 기대와 가치 인식 : 의미연결망 분석을 중심으로 : Pre-service Teachers' Expectations and Value Perception of Teaching Class : Focused on Semantic Network Analysis
    김진아 ; Kim, Jin A
    In: 한국교원교육연구, Jg. 38 (2021-06-30), Heft 2, S. 245-268
    academicJournal
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    예비교사의 수업경험에 대한 성찰 : Reflection on Pre-Service Teachers’ Experience
    최유선 ; 손은령 ; et al.
    In: 한국교원교육연구, Jg. 37 (2020-03-31), Heft 1, S. 1-30
    academicJournal
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    예비교사의 장애 및 통합교육 인식 변화를 위한 ‘문제중심학습(PBL)’ 적용 효과 연구 : A Study on Applying 'Problem-Based Learning (PBL)' for Pre-service Teachers' Change of Perceptions about Disability and Integrated Education
    김수진 ; 이미숙 ; et al.
    In: 한국교원교육연구, Jg. 36 (2019-09-30), Heft 3, S. 55-75
    academicJournal
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  6. Detailansicht für Treffer 6 öffnen
    국제교육실습이 초등 예비교사의 메타인지에 미치는 영향 : The Effectiveness of an International Field Experience on the Metacognition in Korean Elementary Pre-Service Teachers
    설양환 ; 김윤옥 ; et al.
    In: 한국교원교육연구, Jg. 35 (2018-06-30), Heft 2, S. 241-264
    academicJournal
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  7. Detailansicht für Treffer 7 öffnen
    예비교사의 문화다양성에 대한 인식 : Pre-Service Teachers’ Perception of Cultural Diversity
    이은희 ; Lee, Eun Hee
    In: 한국교원교육연구, Jg. 34 (2017-12-31), Heft 4, S. 127-147
    academicJournal
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    유아들이 부르는 ‘노래’의 의미에 관한 예비 유아교사의 주관적 인식 분석 : An Analysis of Pre-Service Teachers' Subjective Perception Regarding Children's Singing in the Early Childhood Classroom
    이승은 ; Lee, Seung-Eun
    In: 한국교원교육연구, Jg. 30 (2013-12-30), Heft 4, S. 89-116
    academicJournal
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  9. Detailansicht für Treffer 9 öffnen
    예비교사 교육실습 강화를 위한 스마트러닝 활용 방안 : 『SMART Teacher Lab』사례 연구 : Smart Learning curriculum for enhancing pre-service teachers' practicum experience : A case study of “SMART Teacher Lab”
    김혜영 ; 임채원 ; et al.
    In: 한국교원교육연구, Jg. 30 (2013-09-30), Heft 3, S. 197-220
    academicJournal
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  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    예비교사의 인식론적 신념과 자기규제학습능력이 구조화 · 비구조화 문제 해결에 미치는 효과 : The Effects of Pre-service Teachers' Epistemological Beliefs and Self Regulated Learning on well-structured and ill-structured Problem Solving
    오선아 ; 이순덕 ; et al.
    In: 한국교원교육연구, Jg. 30 (2013-09-30), Heft 3, S. 75-99
    academicJournal
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  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    학생의 수업시간 문제행동에 대한 예비교사의 인식 연구 : A Study on Perception of Pre-service Teachers about the Misbehaviors of Students in Class
    이상철 ; Lee, Sang-Chul
    In: 한국교원교육연구, Jg. 30 (2013-03-31), Heft 1, S. 1-28
    academicJournal
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  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    비실시간 온라인 토론에서 학습양식과 매체환경에 따른 예비교사들의 토론 참여 양상 분석 : An Analysis of the Effects of Learning Styles and Media Environments on the Non-Real-Time Online Discussion by Pre-service Teachers
    강숙희 ; Kang, Sook-Hi
    In: 한국교원교육연구, Jg. 29 (2012-03-30), Heft 1, S. 257-282
    academicJournal
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  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    예비 교사 교육 방안으로서 코티칭의 유용성 : The Usefulness of Coteaching as Pre-service Teachers Education Startegy
    한재영 ; 윤지현 ; et al.
    In: 한국교원교육연구, Jg. 25 (2008-04-30), Heft 1, S. 117-136
    academicJournal
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