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    Copresence in Authoring Conversations
    Beauchemin, Faythe P.
    In: Journal of Early Childhood Literacy, Jg. 24 (2024-06-01), Heft 2, S. 276-297
    academicJournal
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    Fine Motor Skills and Their Link to Receptive Vocabulary, Expressive Vocabulary, and Narrative Language Skills
    Winter, Rebecca E. ; Stoeger, Heidrun ; et al.
    In: First Language, Jg. 44 (2024-06-01), Heft 3, S. 244-263
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Children's Language Play as Collaborative Improvisations -- Rethinking Paths to Literacy
    Holm, Lars ; Ahrenkiel, Annegrethe
    In: Journal of Early Childhood Literacy, Jg. 24 (2024-06-01), Heft 2, S. 298-317
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 4 öffnen
    'Look, My Name! I Can Write' -- Literacy Events and Digital Technology in the Preschool Atelier
    Magnusson, Lena O.
    In: Journal of Early Childhood Literacy, Jg. 24 (2024-06-01), Heft 2, S. 253-275
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  5. Detailansicht für Treffer 5 öffnen
    Parent Inferential Questions and Child Responses during Shared Reading Predict DLLs' Receptive Vocabulary Development
    Rydland, Veslemøy ; Grøver, Vibeke
    In: Journal of Early Childhood Research, Jg. 22 (2024-06-01), Heft 2, S. 166-179
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  6. Detailansicht für Treffer 6 öffnen
    The Implementation of Mindfulness in Early Childhood: Diversity in the Uses and Functions of Mindfulness and What This May Mean for Children's Well-Being
    Duff, Celeste
    In: Mind, Brain, and Education, Jg. 18 (2024-05-01), Heft 2, S. 187-199
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Teachers' Interactions with Children in Micro-Level Transitions in Norwegian Preschools
    Pedersen, Lillian ; Astrid Reidun Berglid Bakken ; et al.
    In: European Early Childhood Education Research Journal, Jg. 32 (2024), Heft 2, S. 236-247
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Examining the Effect of Increased Screen Usage Time on Preschoolers' Cognitive Process Skills during COVID-19 Period
    Sapsaglam, Özkan ; Birak, Esra
    In: Malaysian Online Journal of Educational Technology, Jg. 11 (2023), Heft 2, S. 108-126
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  9. Detailansicht für Treffer 9 öffnen
    Children's Holistic Learning during Self-Initiated Outdoor Play in a Norwegian Kindergarten
    Aslanian, Teresa K. ; Bjerknes, Anne-Line ; et al.
    In: European Early Childhood Education Research Journal, Jg. 32 (2024), Heft 3, S. 371-382
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    'The Spirit Is Willing, but the Content Is Weak?' Enacting the Mother Tongue Policy in Teaching Information and Communication Technology to Preschoolers in Zimbabwe
    Phiri, Morrin ; Jita, Loyiso C. ; et al.
    In: Language and Education, Jg. 38 (2024), Heft 3, S. 418-434
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    Culturally, Linguistically, and Legally Relevant Caring for Undocumented Migrant Children and Their Families
    Kim, Yeji ; Kang, Jiyoung
    In: Journal of Early Childhood Teacher Education, Jg. 45 (2024), Heft 2, S. 215-231
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    Child-Centered Home Learning for Preschool Children during the Pandemic: Views from School Practitioners and Parents
    Siu, Angela F. Y. ; Ng, Carly K. Y.
    In: Asia Pacific Journal of Education, Jg. 44 (2024), Heft 2, S. 374-389
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    Physical Activity during School-Time and Fundamental Movement Skills: A Study among Preschoolers with and without Physical Education Classes
    Rennê H. da Silva ; Nobre, Glauber C. ; et al.
    In: Physical Education and Sport Pedagogy, Jg. 29 (2024), Heft 3, S. 302-314
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    'English on a Pedestal': The Language Attitudes and Practices of African Migrant Bilingual Parents and Early Years Professionals in the U.K.
    Amankwah, Denise ; Howard, Katie
    In: English in Education, Jg. 58 (2024), Heft 1, S. 40-58
    academicJournal
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  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    Linguistic Interactions at Nursery School and Language Acquisition of Toddlers from Low-Income Bilingual Immigrant Families and Monolingual Families
    Florit, Elena ; Barachetti, Chiara ; et al.
    In: International Journal of Bilingual Education and Bilingualism, Jg. 27 (2024), Heft 4, S. 455-471
    academicJournal
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  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    Exploring How Teachers' Scientific Questions Differ by Child Gender in a Preschool Classroom
    Kumar, Sona C. ; Haber, Amanda S. ; et al.
    In: Mind, Brain, and Education, Jg. 18 (2024), Heft 1, S. 57-61
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
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  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    Home Enrichment is Associated with Visual Working Memory Function in Preschoolers
    Davidson, Christina ; Caes, Line ; et al.
    In: Mind, Brain, and Education, Jg. 18 (2024), Heft 1, S. 72-84
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    The Impact of COVID-19 on Early Childhood Reading Practices
    Wheeler, Deborah L. ; Hill, Jennifer C.
    In: Journal of Early Childhood Literacy, Jg. 24 (2024), Heft 1, S. 96-115
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  19. Detailansicht für Treffer 19 öffnen
    Modern Technology-Enabled Approaches in Preschool Music Education
    Yiting, Zhang ; Sonquan, Yang
    In: Interactive Learning Environments, Jg. 32 (2024), Heft 1, S. 156-167
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  20. Detailansicht für Treffer 20 öffnen
    Detection of Children at Risk of Maltreatment: Longitudinal Understanding of Teachers' Concern for Children's Home Situation in Sweden
    Persdotter, Birgitta ; Landstedt, Evelina ; et al.
    In: European Early Childhood Education Research Journal, Jg. 32 (2024), Heft 2, S. 266-280
    academicJournal
    Wie komme ich dran?

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