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    The German Intelligibility in Context Scale (ICS-G): reliability and validity evidence.
    Neumann, Sandra ; Rietz, Christian ; et al.
    In: International Journal of Language & Communication Disorders, Jg. 52 (2017-09-01), Heft 5, S. 585-594
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    Spoken sentence production in college students with dyslexia: working memory and vocabulary effects.
    Wiseheart, Rebecca ; Altmann, Lori J. P.
    In: International Journal of Language & Communication Disorders, Jg. 53 (2018-03-01), Heft 2, S. 355-369
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    The personality of past, present and future speech–language pathology students.
    Byrne, Nicole
    In: International Journal of Language & Communication Disorders, Jg. 53 (2018-03-01), Heft 2, S. 228-236
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    Do particular design features assist people with aphasia to comprehend text? An exploratory study.
    Wilson, Lucy ; Read, Jennifer
    In: International Journal of Language & Communication Disorders, Jg. 51 (2016-05-01), Heft 3, S. 346-354
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    Randomized controlled trial comparing Parent Led Therapist Supervised Articulation Therapy (PLAT) with routine intervention for children with speech disorders associated with cleft palate.
    Sweeney, Triona ; Hegarty, Fran ; et al.
    In: International Journal of Language & Communication Disorders, Jg. 55 (2020-09-01), Heft 5, S. 639-660
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    Children with cochlear implants in infancy: predictors of early vocabulary.
    Bavin, Edith L. ; Sarant, Julia ; et al.
    In: International Journal of Language & Communication Disorders, Jg. 53 (2018-07-01), Heft 4, S. 788-798
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    Massed versus spaced practice in vocology: effect of a short‐term intensive voice training versus a longer‐term traditional voice training.
    Meerschman, Iris ; Van Lierde, Kristiane ; et al.
    In: International Journal of Language & Communication Disorders, Jg. 53 (2018-03-01), Heft 2, S. 393-404
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    Maternal communicative behaviours and interaction quality as predictors of language development: findings from a community‐based study of slow‐to‐talk toddlers.
    Conway, Laura J. ; Levickis, Penny A. ; et al.
    In: International Journal of Language & Communication Disorders, Jg. 53 (2018-03-01), Heft 2, S. 339-354
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    Comparison of animal, action and phonemic fluency in aphasia.
    Faroqi‐Shah, Yasmeen ; Milman, Lisa
    In: International Journal of Language & Communication Disorders, Jg. 53 (2018-03-01), Heft 2, S. 370-384
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    Influence of timing of delayed hard palate closure on articulation skills in 3‐year‐old Danish children with unilateral cleft lip and palate.
    Willadsen, Elisabeth ; Boers, Maria ; et al.
    In: International Journal of Language & Communication Disorders, Jg. 53 (2018), Heft 1, S. 130-143
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    Spontaneous language production of Italian children with cochlear implants and their mothers in two interactive contexts.
    Majorano, Marinella ; Guidotti, Laura ; et al.
    In: International Journal of Language & Communication Disorders, Jg. 53 (2018), Heft 1, S. 70-84
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    Treatment integrity of elaborated semantic feature analysis aphasia therapy delivered in individual and group settings.
    Kladouchou, Vasiliki ; Papathanasiou, Ilias ; et al.
    In: International Journal of Language & Communication Disorders, Jg. 52 (2017-11-01), Heft 6, S. 733-749
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    Can you tell it by the prime? A study of metaphorical priming in high-functioning autism in comparison with matched controls.
    Chahboun, Sobh ; Vulchanov, Valentin ; et al.
    In: International Journal of Language & Communication Disorders, Jg. 52 (2017-11-01), Heft 6, S. 766-785
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    Increasing adolescents' depth of understanding of cross-curriculum words: an intervention study.
    Spencer, Sarah ; Clegg, Judy ; et al.
    In: International Journal of Language & Communication Disorders, Jg. 52 (2017-09-01), Heft 5, S. 652-668
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    Cognitive task demands and discourse performance after traumatic brain injury.
    Byom, Lindsey ; Turkstra, Lyn S.
    In: International Journal of Language & Communication Disorders, Jg. 52 (2017-07-01), Heft 4, S. 501-513
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    Contribution of spoken language and socio-economic background to adolescents' educational achievement at age 16 years.
    Spencer, Sarah ; Clegg, Judy ; et al.
    In: International Journal of Language & Communication Disorders, Jg. 52 (2017-03-01), Heft 2, S. 184-196
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    Communicative effectiveness of pantomime gesture in people with aphasia.
    Rose, Miranda L. ; Mok, Zaneta ; et al.
    In: International Journal of Language & Communication Disorders, Jg. 52 (2017-03-01), Heft 2, S. 227-237
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    Telehealth delivery of Rapid Syllable Transitions (ReST) treatment for childhood apraxia of speech.
    Thomas, Donna C. ; McCabe, Patricia ; et al.
    In: International Journal of Language & Communication Disorders, Jg. 51 (2016-11-01), Heft 6, S. 654-671
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    Diagnostic accuracy of repetition tasks for the identification of specific language impairment (SLI) in bilingual children: evidence from Russian and Hebrew.
    Armon‐Lotem, Sharon ; Meir, Natalia
    In: International Journal of Language & Communication Disorders, Jg. 51 (2016-11-01), Heft 6, S. 715-731
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    Epistemic uncertainty: Turkish children with specific language impairment and their comprehension of tense and aspect.
    Yarbay Duman, Tuba ; Topbaş, Seyhun
    In: International Journal of Language & Communication Disorders, Jg. 51 (2016-11-01), Heft 6, S. 732-744
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