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    Houston-Louis Stokes Alliance for Minority Participation: Findings from 17 Years of a Multi-Institutional Consortium Focused on Building Minority Student Success in STEM
    Ghazzawi, Dina ; Pattison, Donna Lynn ; et al.
    In: Electronic Journal for Research in Science & Mathematics Education, Jg. 26 (2022), Heft 3, S. 1-18
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    2018 ACE Austin Summer Program Report. Austin Independent School District. Publication 17.40
    Austin Independent School District (AISD) ; dela Cruz, William ; et al.
    In: Online Submission, 2019-02-01, S. 4
    report
    Wie komme ich dran?
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    Austin Partners in Education Annual Evaluation Report, 2017-2018. Publication 17.52
    Austin Independent School District (AISD) ; Bonazzo, Claude ; et al.
    In: Online Submission, 2018-11-01, S. 30
    report
    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 4 öffnen
    Transformative Sustainability Education in Accounting: Effects on Male and Female Students' Attitudes toward Sustainable Development
    Stewart, Vicki M.
    In: International Journal of Sustainability in Higher Education, Jg. 25 (2024), Heft 3, S. 616-630
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    University-School Partnerships: On the Impact on Students of Summer Schools (for School Students Aged 17-18) Run by Bristol ChemLabs
    Shaw, A. J. ; Harrison, T. G. ; et al.
    In: Acta Didactica Napocensia, Jg. 3 (2010), Heft 4, S. 35-48
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Implementation and Evaluation of Cloud-Based E-Learning in Agricultural Course
    Chang, Jui-Hung ; Chiu, Po-Sheng ; et al.
    In: Interactive Learning Environments, Jg. 31 (2023), Heft 2, S. 908-923
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Assessing the Impact of COVID-19 on Architectural Education: A Case Study of Jordanian Universities
    Alhusban, Ahmad A. ; Alhusban, Safa A. ; et al.
    In: Education & Training, Jg. 65 (2023), Heft 5, S. 749-768
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Involving Student Peer Researchers for Gender-Informed Health Promotion: A Community-Based Participatory Action Research
    Chen, Shu-Ping ; Horgan, Salinda ; et al.
    In: Educational Action Research, Jg. 31 (2023), Heft 3, S. 521-539
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    What Can Be Learned from Looking for Gender Differences in Peace Education Data? Lessons from a Bahá'í-Inspired Undergraduate Course
    Betts Razavi, Tiffani ; Mahmoudi, Hoda
    In: Journal of Peace Education, Jg. 20 (2023), Heft 1, S. 95-119
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    The Effectiveness of Education with the STEM Approach in the Development of Entrepreneurial Thinking in Chemistry Students
    Akrami, Zakyeh
    In: Chemistry Education Research and Practice, Jg. 23 (2022-04-01), Heft 2, S. 475-485
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    A Web-Based Serious Game about Self-Protection for COVID-19 Prevention: Development and Usability Testing
    Su, Jun-Ming ; Yang, Yi-Ching ; et al.
    In: Comunicar: Media Education Research Journal, Jg. 29 (2021), Heft 69, S. 91-104
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    Determining the Impact of Grant Writing Workshops on Faculty Learning
    Glowacki, Samantha ; Nims, Julia K. ; et al.
    In: Journal of Research Administration, Jg. 51 (2020), Heft 2, S. 58-83
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    Gender Differences in Student Attitudes towards Science in Secondary School Classrooms with and without NSF GK-12 Resident Scientists
    Hanson, Lisa M. ; Westerlund, Julie F. ; et al.
    In: Electronic Journal for Research in Science & Mathematics Education, Jg. 24 (2020), Heft 4, S. 50-68
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    Evaluating University Students' Understanding of Atmospheric Environmental Issues Using a Three-Tier Diagnostic Test
    Kahraman, Sakip
    In: International Electronic Journal of Environmental Education, Jg. 9 (2019), Heft 1, S. 1-17
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    Here to Stay? Assessing the Relationships between College Access Programs and College Enrollment and Persistence Outcomes of Underrepresented Students
    Sanchez, Charles
    In: ProQuest LLC, 2022, S. 195
    Hochschulschrift
    Wie komme ich dran?
  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    Influence of CUREs on STEM Retention Depends on Demographic Identities
    Bradshaw, Lisa ; Vernon, Julianne ; et al.
    In: Journal of Microbiology & Biology Education, Jg. 24 (2023), Heft 3, S. 15
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    Research Messages 2014
    National Centre for Vocational Education Research
    2015
    Buch
    Wie komme ich dran?
  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    Can Dual Enrollment Algebra Reduce Racial/Ethnic Gaps in Early STEM Outcomes? Evidence from Florida. Summary Research Report
    Columbia University, Community College Research Center ; Minaya, Veronica
    In: Community College Research Center, Teachers College, Columbia University, 2021-02-01, S. 42
    report
    Wie komme ich dran?
  19. Detailansicht für Treffer 19 öffnen
    Demonstrating the Impact of Classroom Transformation on the Inequality in DFW Rates ('D' or 'F' Grade or Withdraw) for First-Time Freshmen, Females, and Underrepresented Minorities through a Decadal Study of Introductory Geology Courses
    Roberts, Jennifer A. ; Olcott, Alison N. ; et al.
    In: Journal of Geoscience Education, Jg. 66 (2018), Heft 4, S. 304-318
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Academic First-Year Seminar: Four-Year Retention and Graduation for All First-Time Students and Students at Additional Risk
    Graham, Michael ; Wayne, Ivan ; et al.
    In: Journal of The First-Year Experience & Students in Transition, Jg. 35 (2023), Heft 1, S. 111-127
    academicJournal
    Wie komme ich dran?

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