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    The Teacher Education and Development Study in Mathematics (TEDS-M): Policy, Practice, and Readiness to Teach Primary and Secondary Mathematics in 17 Countries. Technical Report
    International Association for the Evaluation of Educational Achievement ; Tatto, Maria Teresa
    In: International Association for the Evaluation of Educational Achievement, 2013, S. 314
    report
    Wie komme ich dran?
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    Identifying Difficulties and Best Practices in Catering to Diversity in CLIL: Instrument Design and Validation
    Pérez Cañado, María Luisa ; Rascón Moreno, Diego ; et al.
    In: International Journal of Bilingual Education and Bilingualism, Jg. 26 (2023), Heft 9, S. 1022-1030
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Impact of Intersectoral Health and Education Training on School Learning Outcomes and Emotions
    Simon, Peter ; Egele, Viktoria S. ; et al.
    In: Health Education Journal, Jg. 81 (2022-10-01), Heft 6, S. 768-777
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Rechtssicherheit und -kenntnisse in der Intensivmedizin: Auswertung einer quantitativen deutschlandweiten Umfrage. (German)
    Schumann, C. ; Wachter, M. ; et al.
    In: Anaesthesiologie & Intensivmedizin, Jg. 65 (2024-02-01), S. 40-49
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Assessing Global Competence in PISA 2018: Challenges and Approaches to Capturing a Complex Construct
    Sälzer, Christine ; Roczen, Nina
    In: International Journal of Development Education and Global Learning, Jg. 10 (2018), Heft 1, S. 5-20
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Proceedings of the International Association for Development of the Information Society (IADIS) International Conference on Cognition and Exploratory Learning in the Digital Age (CELDA) (13th, Mannheim, Germany, October 28-30, 2016)
    International Association for Development of the Information Society (IADIS) ; Sampson, Demetrios G. ; et al.
    In: International Association for Development of the Information Society, 2016-10-01, S. 399
    Konferenz
    Wie komme ich dran?
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    Physical activity and mental health in school-aged children: a prospective two-wave study during the easing of the COVID-19 restrictions.
    Kopp, Philipp M. ; Möhler, Eva ; et al.
    In: Child & Adolescent Psychiatry & Mental Health, Jg. 18 (2024-01-03), Heft 1, S. 1-13
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Investigating the Differences between Girls and Boys Regarding the Factors of Frustration, Boredom and Insecurity They Experience during Science Lessons
    Wegner, Claas ; Strehlke, Friederike ; et al.
    In: Themes in Science and Technology Education, Jg. 7 (2014), Heft 1, S. 35-45
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    SARS-CoV-2 Seroprevalence in a Berlin Kindergarten Environment: A Cross-Sectional Study, September 2021.
    Bernhard, Julian ; Theuring, Stefanie ; et al.
    In: Children, Jg. 11 (2024-04-01), Heft 4, S. 405-414
    Online academicJournal
    Zugriff:
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    Wie komme ich dran?
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    The Misconceptions about Multimedia Learning Questionnaire: An Empirical Evaluation Study with Teachers and Student Teachers
    Eitel, Alexander ; Prinz, Anja ; et al.
    In: Psychology Learning and Teaching, Jg. 20 (2021-11-01), Heft 3, S. 420-444
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    Vegetable Consumption among University Students: Relationship between Vegetable Intake, Knowledge of Recommended Vegetable Servings and Self-Assessed Achievement of Vegetable Intake Recommendations
    Teschl, Carina ; Nössler, Carolin ; et al.
    In: Health Education Journal, Jg. 77 (2018-06-01), Heft 4, S. 398-411
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    Mobile Learning Analytics in Higher Education: Usability Testing and Evaluation of an App Prototype
    Kuhnel, Matthias ; Seiler, Luisa ; et al.
    In: Interactive Technology and Smart Education, Jg. 15 (2018), Heft 4, S. 332-347
    Online academicJournal
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    Do Creative Learners Prefer Inquiry-Based Learning Instructions in Digital Education Programs?
    Rosar, Michaela ; Lipka, Alexander ; et al.
    In: International Journal on E-Learning, Jg. 17 (2018), Heft 1, S. 5-16
    academicJournal
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  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    See Me through My Eyes: Adolescent-Parent Agreement in Personality Predicts Later Self-Esteem Development
    Luan, Ziyan ; Poorthuis, Astrid M. G. ; et al.
    In: International Journal of Behavioral Development, Jg. 42 (2018), Heft 1, S. 17-25
    Online academicJournal
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    Short-term and long-term effects of the COVID-19 pandemic on child psychological well-being: a four-wave longitudinal study.
    Essler, Samuel ; Christner, Natalie ; et al.
    In: European Child & Adolescent Psychiatry, Jg. 33 (2024-03-01), Heft 3, S. 909-922
    Online academicJournal
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    Fear of Cancer Progression: A Comparison between the Fear of Progression Questionnaire (FoP-Q-12) and the Concerns about Recurrence Questionnaire (CARQ-4).
    Hinz, Andreas ; Schulte, Thomas ; et al.
    In: Healthcare (2227-9032), Jg. 12 (2024-02-15), Heft 4, S. 435-446
    Online academicJournal
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  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    Die Applikation und Steuerung von intravenösen Flüssigkeiten auf deutschen Intensivstationen: Eine nationale Umfrage unter Intensivmediziner:innen.
    Porth, J. ; Ajouri, J. ; et al.
    In: Die Anaesthesiologie, Jg. 73 (2024-02-01), Heft 2, S. 85-92
    Online academicJournal
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    Creativity in Chemistry Class and in General--German Student Teachers' Views
    Semmler, Luzie ; Pietzner, Verena
    In: Chemistry Education Research and Practice, Jg. 18 (2017-04-01), Heft 2, S. 310-328
    Online academicJournal
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    How School Influences Adolescents' Conflict Styles
    Roczen, Nina ; Abs, Hermann J. ; et al.
    In: Journal of Peace Education, Jg. 14 (2017), Heft 3, S. 325-346
    academicJournal
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    Entrepreneurship Education Revisited: Perceived Entrepreneurial Role Models Increase Perceived Behavioural Control
    Fellnhofer, Katharina
    In: International Journal of Learning and Change, Jg. 9 (2017), Heft 3, S. 260-283
    academicJournal
    Wie komme ich dran?

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