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    Primary-school-based art therapy: a review of controlled studies.
    McDonald, Alex ; Drey, Nicholas StJ
    In: International Journal of Art Therapy: Inscape, Jg. 23 (2018-03-01), Heft 1, S. 33-44
    Online academicJournal
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    Supporting positive behaviors through yoga: An exploratory study.
    Rashedi, Roxanne N. ; Weakley, Mina ; et al.
    In: Journal of Positive Psychology, Jg. 15 (2020), Heft 1, S. 122-128
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Child Poverty Reduces Lifetime Worker Output.
    In: Challenge (05775132), Jg. 39 (1996-09-01), Heft 5, S. 38-41
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Young children's assent and dissent in research: agency, privacy and relationships within ethical research spaces.
    Huser, Carmen ; Dockett, Sue ; et al.
    In: European Early Childhood Education Research Journal, Jg. 30 (2022-02-01), Heft 1, S. 48-62
    academicJournal
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    ‘Let's talk about sex, baby...’: Conversing with Zimbabwean children about HIV/AIDS1.
    Gwanzura-ottemöller, FungisaiP. ; Kesby, MichaelG.
    In: Children's Geographies, Jg. 3 (2005-08-01), Heft 2, S. 201-218
    academicJournal
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    Does modality matter? A latent profile and transition analysis of sedentary behaviours among school-aged youth: The UP&DOWN study: Profile transitions of sedentary behaviours.
    Sánchez-Oliva, David ; Leech, Rebecca M. ; et al.
    In: Journal of Sports Sciences, Jg. 38 (2020-05-01), Heft 9, S. 1062-1069
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Going Spatial, Going Relational: Why "listening to children" and children's participation needs reframing.
    Mannion, Greg
    In: Discourse: Studies in the Cultural Politics of Education, Jg. 28 (2007-09-01), Heft 3, S. 405-420
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Participant-Created Case Studies in Multiagency Training.
    Ross, Jean W. ; Wright, Lois
    In: Administration in Social Work, Jg. 25 (2001), Heft 1, S. 75-85
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Recognising the role of emotion in the classroom; an examination of how the psychoanalytic theory of containment influences learning capacity.
    Stammers, Lynn ; Williams, Anthony
    In: Psychodynamic Practice, Jg. 25 (2019-02-01), Heft 1, S. 33-43
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Reviewing the research in children’s spirituality (2005–2015): proposing a pluricultural approach.
    Mata-McMahon, Jennifer
    In: International Journal of Children's Spirituality, Jg. 21 (2016-05-01), Heft 2, S. 140-152
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Young Children's Learning With Digital Media.
    Lieberman, DebraA. ; Bates, CynthiaH. ; et al.
    In: Computers in the Schools, Jg. 26 (2009-10-01), Heft 4, S. 271-283
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Where is the (postmodern) child in early childhood education research?
    Janzen, Melanie D.
    In: Early Years: Journal of International Research & Development, Jg. 28 (2008-10-01), Heft 3, S. 287-298
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Policy for children and young people: What is the evidence and can we trust it?
    Roberts, Helen ; Petticrew, Mark
    In: Children's Geographies, Jg. 4 (2006-04-01), Heft 1, S. 19-36
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Seeking Younger Children's 'Voices' in Geographical Education Research.
    Catling, Simon
    In: International Research in Geographical & Environmental Education, Jg. 14 (2005-10-01), Heft 4, S. 297-304
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Using Reflective Dialogues as a Tool for Engaging with Challenges of Defining Effective Pedagogy.
    MOYLES, JANET ; ADAMS, SIÂN ; et al.
    In: Early Child Development & Care, Jg. 172 (2002-10-01), Heft 5, S. 463-478
    academicJournal
    Wie komme ich dran?

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