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    Proposed Specifiers for Conduct Disorder (PSCD): Further validation of the parent-report version in a nationally representative U.S. sample of 10- to 17-year-olds.
    Bellamy, Nicholas A. ; Neumann, Craig S. ; et al.
    In: Psychological Assessment, Jg. 36 (2024-03-01), Heft 3, S. 175-191
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Assessing structural models of neighborhood and family sociodemographic characteristics and their relations with externalizing psychopathology.
    King, Christopher D. ; Waldman, Irwin D.
    In: Journal of Psychopathology and Clinical Science, Jg. 133 (2024-05-01), Heft 4, S. 333-346
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Do accent and input modality modulate processing of language switches in bilingual language comprehension?
    Coumel, Marion ; Liu, Cong ; et al.
    In: Journal of Experimental Psychology: Human Perception and Performance, Jg. 50 (2024-04-01), Heft 4, S. 395-415
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Someone who knows and someone I trust: Investigating how and with whom U.S. 8- to 14-year-old youth seek to learn about racial inequality.
    Kneeskern, Ellen ; Elenbaas, Laura
    In: Developmental Psychology, Jg. 59 (2023-10-01), Heft 10, S. 1892-1905
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Employment status and psychosocial adjustment among adolescents and parents during the COVID-19 pandemic: Multi-informant data from ecological momentary assessments.
    Wang, Ming-Te ; Scanlon, Christina L. ; et al.
    In: Developmental Psychology, 2023-10-05
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    An in-laboratory stressor reveals unique genetic variation in child cortisol output.
    Raffington, Laurel ; Malanchini, Margherita ; et al.
    In: Developmental Psychology, 2022-06-30
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Examining speech-based phonological recoding during reading for adolescent deaf signers.
    Cooley, Frances G. ; Quinto-Pozos, David
    In: Journal of Experimental Psychology: General, Jg. 152 (2023-07-01), Heft 7, S. 1995-2007
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Disadvantage and disordered eating in boys: Examining phenotypic and genotype × environment associations across development.
    Mikhail, Megan E. ; Carroll, Sarah L. ; et al.
    In: Journal of Psychopathology and Clinical Science, Jg. 132 (2023), Heft 1, S. 51-62
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    The long-term benefits of adolescent school engagement for adult educational and employment outcomes.
    Symonds, Jennifer E. ; D'Urso, Giulio ; et al.
    In: Developmental Psychology, Jg. 59 (2023-03-01), Heft 3, S. 503-514
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    Mapping the journey from epistemic mistrust in depressed adolescents receiving psychotherapy.
    Li, Elizabeth T. ; Midgley, Nick ; et al.
    In: Journal of Counseling Psychology, Jg. 69 (2022-10-01), Heft 5, S. 678-690
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    Cognition and writing development in early adolescent English learners.
    Peng, Anqi ; Orosco, Michael J. ; et al.
    In: Journal of Educational Psychology, Jg. 114 (2022-07-01), Heft 5, S. 1136-1155
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    The efficacy of comprehension and vocabulary focused professional development on English learners’ literacy.
    Vaughn, Sharon ; Swanson, Elizabeth ; et al.
    In: Journal of Educational Psychology, Jg. 114 (2022-02-01), Heft 2, S. 257-272
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    Class-average achievement and individual achievement development: Testing achievement composition and peer spillover effects using five German longitudinal studies.
    Becker, Michael ; Kocaj, Aleksander ; et al.
    In: Journal of Educational Psychology, Jg. 114 (2022), Heft 1, S. 177-197
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    The effect of epistemic cognition interventions on academic achievement: A meta-analysis.
    Cartiff, Brian M. ; Duke, Rebekah F. ; et al.
    In: Journal of Educational Psychology, Jg. 113 (2021-04-01), Heft 3, S. 477-498
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    Memory’s reflection of learned information value increases across development.
    Nussenbaum, Kate ; Prentis, Euan ; et al.
    In: Journal of Experimental Psychology: General, Jg. 149 (2020-10-01), Heft 10, S. 1919-1934
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    Examining common and distinct contributions to the etiology of suicide attempt and reattempt.
    Lannoy, Séverine ; Ohlsson, Henrik ; et al.
    In: Journal of Psychopathology and Clinical Science, Jg. 132 (2023-02-01), Heft 2, S. 165-172
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    Comparability of social anhedonia across epidemiological dimensions: A multinational study of measurement invariance of the Revised Social Anhedonia Scale.
    Li, Lilian Yanqing ; Cicero, David C. ; et al.
    In: Psychological Assessment, Jg. 33 (2021-02-01), Heft 2, S. 171-179
    academicJournal
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  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    Theory of mind and social competence in children and adolescents with temporal lobe epilepsy.
    Stewart, Elizabeth ; Catroppa, Cathy ; et al.
    In: Neuropsychology, Jg. 33 (2019-10-01), Heft 7, S. 986-995
    academicJournal
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  19. Detailansicht für Treffer 19 öffnen
    Kids becoming less alike: A behavioral genetic analysis of developmental increases in personality variance from childhood to adolescence.
    Mõttus, René ; Briley, Daniel A. ; et al.
    In: Journal of Personality and Social Psychology, Jg. 117 (2019-09-01), Heft 3, S. 635-658
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Children’s beliefs about causes of human characteristics: Genes, environment, or choice?
    Meyer, Meredith ; Roberts, Steven O. ; et al.
    In: Journal of Experimental Psychology: General, Jg. 149 (2020-10-01), Heft 10, S. 1935-1949
    academicJournal
    Wie komme ich dran?

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