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    Closing the Gap Between Theory and Practice: Conceptualisation of a School-Based Intervention to Improve the School Participation of Primary School Students on the Autism Spectrum and Their Typically Developing Peers.
    Hodges, A ; Cordier, R ; et al.
    In: Journal of autism and developmental disorders, Jg. 52 (2022-07-01), Heft 7, S. 3230-3245
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    A Scoping Review of Targeted Interventions and Training to Facilitate Medical Encounters for School-Aged Patients with an Autism Spectrum Disorder.
    Kouo, JL ; Kouo, TS
    In: Journal of autism and developmental disorders, Jg. 51 (2021-08-01), Heft 8, S. 2829-2851
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    School-Based Autism Rates by State: An Analysis of Demographics, Political Leanings, and Differential Identification.
    Safer-Lichtenstein, J ; Hamilton, J ; et al.
    In: Journal of autism and developmental disorders, Jg. 51 (2021-07-01), Heft 7, S. 2271-2283
    Online academicJournal
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    Parent-Teacher Disagreement on Ratings of Behavior Problems in Children with ASD: Associations with Parental School Involvement Over Time.
    Levinson, S ; Neuspiel, J ; et al.
    In: Journal of autism and developmental disorders, Jg. 51 (2021-06-01), Heft 6, S. 1966-1982
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    The Association Between Autism Spectrum Traits and the Successful Transition to Mainstream Secondary School in an Australian School-Based Sample.
    Whelan, M ; McGillivray, J ; et al.
    In: Journal of autism and developmental disorders, Jg. 51 (2021-05-01), Heft 5, S. 1759-1771
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    Public Stigma of Autism Spectrum Disorder at School: Implicit Attitudes Matter.
    Aubé, B ; Follenfant, A ; et al.
    In: Journal of autism and developmental disorders, Jg. 51 (2021-05-01), Heft 5, S. 1584-1597
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    Achieving Independence and Mastery in School: An Open Trial in the Outpatient Setting.
    Tamm, L ; Zoromski, AK ; et al.
    In: Journal of autism and developmental disorders, Jg. 51 (2021-05-01), Heft 5, S. 1705-1718
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    Is Bullying Associated with Emerging School Refusal in Autistic Boys?
    Bitsika, V ; Heyne, DA ; et al.
    In: Journal of autism and developmental disorders, Jg. 51 (2021-04-01), Heft 4, S. 1081-1092
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    Professional Development for Enhancing Autism Spectrum Disorder Awareness in Preschool Professionals.
    Petersson Bloom, L
    In: Journal of autism and developmental disorders, Jg. 51 (2021-03-01), Heft 3, S. 950-960
    Online academicJournal
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    Identifying School-Based Factors that Predict Employment Outcomes for Transition-Age Youth with Autism Spectrum Disorder.
    Wong, J ; Coster, WJ ; et al.
    In: Journal of autism and developmental disorders, Jg. 51 (2021), Heft 1, S. 60-74
    Online academicJournal
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    Vocational Rehabilitation Service Utilization and Employment Outcomes Among Secondary Students on the Autism Spectrum.
    Roux, AM ; Rast, JE ; et al.
    In: Journal of autism and developmental disorders, Jg. 51 (2021), Heft 1, S. 212-226
    Online academicJournal
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    Brief Report: Can a Composite Heart Rate Variability Biomarker Shed New Insights About Autism Spectrum Disorder in School-Aged Children?
    Frasch, MG ; Shen, C ; et al.
    In: Journal of autism and developmental disorders, Jg. 51 (2021), Heft 1, S. 346-356
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    Preparing Children with Autism for Transition to Mainstream School and Perspectives on Supporting Positive School Experiences.
    Larcombe, TJ ; Joosten, AV ; et al.
    In: Journal of autism and developmental disorders, Jg. 49 (2019-08-01), Heft 8, S. 3073-3088
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    The Role of Child Problem Behaviors in Autism Spectrum Symptoms and Parenting Stress: A Primary School-Based Study.
    Siu, QKY ; Yi, H ; et al.
    In: Journal of autism and developmental disorders, Jg. 49 (2019-03-01), Heft 3, S. 857-870
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    Spotting Signs of Autism in 3-Year-Olds: Comparing Information from Parents and Preschool Staff.
    Nilsson Jobs, E ; Bölte, S ; et al.
    In: Journal of autism and developmental disorders, Jg. 49 (2019-03-01), Heft 3, S. 1232-1241
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    Students with Autism Spectrum Disorder and Their Parents in the Transition into Higher Education: Impact on Dynamics in the Parent-Child Relationship.
    Van Hees, V ; Roeyers, H ; et al.
    In: Journal of autism and developmental disorders, Jg. 48 (2018-10-01), Heft 10, S. 3296-3310
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    Digitally-Mediated Social Stories Support Children on the Autism Spectrum Adapting to a Change in a 'Real-World' Context.
    Smith, E ; Constantin, A ; et al.
    In: Journal of autism and developmental disorders, Jg. 51 (2021-02-01), Heft 2, S. 514-526
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    School Discipline, Hospitalization, and Police Contact Overlap Among Individuals with Autism Spectrum Disorder.
    Turcotte, P ; Shea, LL ; et al.
    In: Journal of autism and developmental disorders, Jg. 48 (2018-03-01), Heft 3, S. 883-891
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    Assessing Quality of Program Environments for Children and Youth with Autism: Autism Program Environment Rating Scale (APERS).
    Odom, SL ; Cox, A ; et al.
    In: Journal of autism and developmental disorders, Jg. 48 (2018-03-01), Heft 3, S. 913-924
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    Autism Spectrum Disorder and School Bullying: Who is the Victim? Who is the Perpetrator?
    Hwang, S ; Kim, YS ; et al.
    In: Journal of autism and developmental disorders, Jg. 48 (2018), Heft 1, S. 225-238
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