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    Harnessing Indigenous Scientific Discovery in Medicinal Chemistry to Promote Selected Nature of Science Attributes among Chinese High School Students: Case of Artemisinin
    Wan, Dongsheng ; Subramaniam, R.
    In: Chemistry Education Research and Practice, Jg. 24 (2023-07-01), Heft 3, S. 1055-1076
    Online academicJournal
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    Teaching the Content Areas to English Language Learners in Secondary Schools: English Language Arts, Mathematics, Science, and Social Studies. English Language Education. Volume 17
    de Oliveira, Luciana C. ; Obenchain, Kathryn M. ; et al.
    2019
    Buch
    Wie komme ich dran?
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    Impact of Formative Assessment Based on Feedback Loop Model on High School Students' Conceptual Understanding and Engagement with Physics
    Ole, Faith Celeste B. ; Gallos, Marilou R.
    In: Journal of Turkish Science Education, Jg. 20 (2023), Heft 2, S. 333-355
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Science Teachers' Use of Analogies: Findings from Classroom Practices
    Shana, Zuhrieh A. ; El Shareef, Marwan A.
    In: European Journal of Educational Research, Jg. 11 (2022), Heft 2, S. 1023-1036
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Could Competence-Based Chemistry Teaching in Secondary School Harm Students' Performance in Upper Traditional Exams?
    Lopez-Simo, Victor ; Grimalt-Alvaro, Carme ; et al.
    In: Chemistry Education Research and Practice, Jg. 24 (2023-04-01), Heft 2, S. 754-767
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Messages about Valued Knowledge Products and Processes Embedded within a Suite of Transformed High School Chemistry Curricular Materials
    Schafer, Adam G. L. ; Kuborn, Thomas M. ; et al.
    In: Chemistry Education Research and Practice, Jg. 24 (2023), Heft 1, S. 71-88
    Online academicJournal
    Zugriff:
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    Exploring the Problems of Learning Science in the English Medium: A Study on High School Students' Perceptions and Attitudes in China
    Lu, Chaoqun ; So, Winnie Wing Mui ; et al.
    In: Asia Pacific Journal of Education, Jg. 43 (2023), Heft 4, S. 1224-1239
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    The Effects of Scientific Argumentation on High School Students' Critical Thinking Skills
    Gültepe, Nejla ; Kiliç, Ziya
    In: International Journal of Progressive Education, Jg. 17 (2021), Heft 6, S. 183-200
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Advancing Students' Scientific Inquiry Performance in Chemistry through Reading and Evaluative Reflection
    Tseng, Yu-Jan ; Hong, Zuway-R ; et al.
    In: Chemistry Education Research and Practice, Jg. 23 (2022-07-01), Heft 3, S. 616-627
    Online academicJournal
    Zugriff:
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    Wie komme ich dran?
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    Using Quality Teaching and Learning Resources for Effective Integrated Science Education among Senior High Schools in Ghana
    Asano, Rita ; Amponsah, Kwaku Darko ; et al.
    In: Education Quarterly Reviews, Jg. 4 (2021), Heft 3, S. 51-64
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    High School Students' Questions about Science and Religion in School Debates with Scientists
    Torres, Ana Cristina ; Paiva, João ; et al.
    In: EURASIA Journal of Mathematics, Science and Technology Education, Jg. 17 (2021), Heft 6, S. 12
    academicJournal
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    The Effects of Extended Action Research-Based Professional Development on the Teaching of Climate Science
    Feldman, Allan ; Nation, Molly ; et al.
    In: Educational Action Research, Jg. 30 (2022), Heft 4, S. 609-625
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    Entanglement Ball: Using Dodgeball to Introduce Quantum Entanglement
    Marckwordt, Jasmine ; Muller, Alexandria ; et al.
    In: Physics Teacher, Jg. 59 (2021-11-01), Heft 8, S. 613-616
    academicJournal
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  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    Effects of Different Ways of Using Visualizations on High School Students' Electrochemistry Conceptual Understanding and Motivation towards Chemistry Learning
    Lin, Chia-Yin ; Wu, Hsin-Kai
    In: Chemistry Education Research and Practice, Jg. 22 (2021-07-01), Heft 3, S. 786-801
    Online academicJournal
    Zugriff:
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  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    Blended Learning in English and English-Medium Physics Classes Using Augmented Reality, Edmodo, and Tinkercad Media
    Derlina ; Aisyah ; et al.
    In: TESOL International Journal, Jg. 15 (2020), Heft 3, S. 111-133
    academicJournal
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  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    Proceedings of the International Association for Development of the Information Society (IADIS) International Conference on Cognition and Exploratory Learning in Digital Age (14th, Vilamoura, Algarve, Portugal, October 18-20, 2017)
    International Association for Development of the Information Society (IADIS) ; Sampson, Demetrios G. ; et al.
    In: International Association for Development of the Information Society, 2017-10-01, S. 350
    Konferenz
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    The Topic-Specific Nature of Experienced Chemistry Teachers' Pedagogical Content Knowledge in the Topics of Interactions between Chemical Species and States of Matter
    Gencer, Sinem ; Akkus, Huseyin
    In: Chemistry Education Research and Practice, Jg. 22 (2021-04-01), Heft 2, S. 498-512
    Online academicJournal
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  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    National Survey of Secondary Education. Bulletin, 1932, No. 17. Monograph No. 22: Instruction in Science
    United States Department of the Interior, Office of Education (ED) ; Beauchamp, Wilbur L.
    In: Office of Education, United States Department of the Interior, 1932, S. 70
    Nachschlagewerk
    Wie komme ich dran?
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    Increasing the Presence of Einsteinian Physics in High School: The Impact of a Professional Development Program on Teacher Knowledge and Practice
    Balta, Nuri ; Eryilmaz, Ali ; et al.
    In: Teacher Development, Jg. 26 (2022), Heft 2, S. 166-188
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Examining the Effect of Lab Instructions on Students' Critical Thinking during a Chemical Inquiry Practical
    van Brederode, Marion E. ; Zoon, Sebastiaan A. ; et al.
    In: Chemistry Education Research and Practice, Jg. 21 (2020-10-01), Heft 4, S. 1173-1182
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
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