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    Messages about Valued Knowledge Products and Processes Embedded within a Suite of Transformed High School Chemistry Curricular Materials
    Schafer, Adam G. L. ; Kuborn, Thomas M. ; et al.
    In: Chemistry Education Research and Practice, Jg. 24 (2023), Heft 1, S. 71-88
    Online academicJournal
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    An Intervention to Promote Growth Mindset and STEM Self-Efficacy of High School Students: Exploring the Complexity of Beliefs
    Kramer, Amy ; Dringenberg, Emily ; et al.
    In: Journal of Pre-College Engineering Education Research, Jg. 13 (2023), Heft 1, S. 1-21
    Online academicJournal
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    The Effects of Extended Action Research-Based Professional Development on the Teaching of Climate Science
    Feldman, Allan ; Nation, Molly ; et al.
    In: Educational Action Research, Jg. 30 (2022), Heft 4, S. 609-625
    academicJournal
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    The Topic-Specific Nature of Experienced Chemistry Teachers' Pedagogical Content Knowledge in the Topics of Interactions between Chemical Species and States of Matter
    Gencer, Sinem ; Akkus, Huseyin
    In: Chemistry Education Research and Practice, Jg. 22 (2021-04-01), Heft 2, S. 498-512
    Online academicJournal
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    Visualizing Chemistry Teachers' Enacted Assessment Design Practices to Better Understand Barriers to 'Best Practices'
    Schafer, Adam G. L. ; Borland, Victoria M. ; et al.
    In: Chemistry Education Research and Practice, Jg. 22 (2021-04-01), Heft 2, S. 457-475
    Online academicJournal
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    Investigating High School Chemistry Teachers' Assessment Item Generation Processes for a Solubility Lab
    Schafer, Adam G. L. ; Yezierski, Ellen J.
    In: Chemistry Education Research and Practice, Jg. 22 (2021), Heft 1, S. 214-225
    Online academicJournal
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    Exploring the Tensions Science Teachers Navigate as They Enact Their Visions for Science Teaching: What Their Feedback Can Tell Us
    Limbere, Alfred M. ; Munakata, Mika ; et al.
    In: International Journal of Science Education, Jg. 44 (2022), Heft 12, S. 1897-1915
    academicJournal
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    Data Science Meets Science Teaching
    Sagrans, Jacob ; Mokros, Janice ; et al.
    In: Science Teacher, Jg. 89 (2022), Heft 3, S. 64-69
    academicJournal
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    Chemistry Critical Friendships: Investigating Chemistry-Specific Discourse within a Domain-General Discussion of Best Practices for Inquiry Assessments
    Schafer, Adam G. L. ; Yezierski, Ellen J.
    In: Chemistry Education Research and Practice, Jg. 21 (2020), Heft 1, S. 452-468
    Online academicJournal
    Zugriff:
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    Interactions between the Science Teaching Orientations and Components of Pedagogical Content Knowledge of In-Service Chemistry Teachers
    Ekiz-Kiran, Betul ; Boz, Yezdan
    In: Chemistry Education Research and Practice, Jg. 21 (2020), Heft 1, S. 95-112
    Online academicJournal
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    Teachers Personalize Videos and Animations of Biochemical Processes: Results from a Professional Development Workshop
    Dorfman, Bat-Shahar ; Terrill, Bronwyn ; et al.
    In: Chemistry Education Research and Practice, Jg. 20 (2019-10-01), Heft 4, S. 772-786
    Online academicJournal
    Zugriff:
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  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    Prospective Teachers' Cognitive Structures Concerning Protein Synthesis and Their Degree of Understanding
    Gerçek, Cem
    In: Journal of Baltic Science Education, Jg. 17 (2018), Heft 1, S. 19-30
    academicJournal
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    2012-2013 ASPIRE Award Payout Report, Updated July 2014. Research Educational Program Report
    Houston Independent School District (HISD), Department of Research and Accountability
    In: Houston Independent School District, 2014-07-01, S. 20
    report
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    PhysPort Use and Growth: Supporting Physics Teaching with Research-Based Resources since 2011
    McKagan, Sarah B. ; Strubbe, Linda E. ; et al.
    In: Physics Teacher, Jg. 58 (2020-10-01), Heft 7, S. 465-469
    academicJournal
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  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    New Caledonian Biology Teachers' Opinions about Vaccination: Preliminary Findings
    Frayon, Stephane
    In: Health Education Journal, Jg. 79 (2020-08-01), Heft 5, S. 594-606
    Online academicJournal
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    The Effects of Strategic Compensation on Teacher Retention
    Colson, Tori L. ; Satterfield, Clint
    In: Power and Education, Jg. 10 (2018-03-01), Heft 1, S. 92-104
    Online academicJournal
    Zugriff:
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    Wie komme ich dran?
  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    A Social Capital Design for Delivering Online Asynchronous Professional Development in a MOOC Course for Science Teachers
    Yoon, Susan A. ; Miller, Katherine ; et al.
    In: Information and Learning Sciences, Jg. 121 (2020), Heft 7-8, S. 677-693
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    How I Revamped My Grading System
    Vanhala, Michelle
    In: Educational Leadership, Jg. 78 (2020-09-01), Heft 1, S. 67-70
    academicJournal
    Wie komme ich dran?

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