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775 Treffer

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    Piccardo, Enrica; Germain-Rutherford, Aline; Lawrence, Geoff (Hrsg.): The Routledge Handbook of Plurilingual Language Education. New York: Taylor & Francis, 2021 (Routledge Handbooks in Applied Linguistics). -- ISBN 978-1-138-54562-5. 534 Seiten, € 171,71
    Feike, Julia
    In: Info DaF: Informationen Deutsch als Fremdsprache, Jg. 51 (2024-04-01), Heft 2/3, S. 231-233
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Chapelle, Carol A.; Sauro, Shannon (Hrsg.): The Handbook of Technology and Second Language Teaching and Learning. Chichester: John Wiley & Sons, 2017. – ISBN 978-1-118-91403-8. 528 Seiten, € 173,30. (German)
    Jung, Udo O.H.
    In: Info DaF: Informationen Deutsch als Fremdsprache, Jg. 49 (2022-04-01), Heft 2/3, S. 161-164
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  3. Detailansicht für Treffer 3 öffnen
    Jeuk, Stefan: Deutsch als Zweitsprache in der Schule. Grundlagen – Diagnose – Förderung. 5. überarbeitete Auflage. Stuttgart: W. Kohlhammer, 2021 (Lehren und Lernen). – ISBN 978-3-17-039002-7. 173 Seiten, € 25,00 (German)
    Beek, Markus
    In: Info DaF: Informationen Deutsch als Fremdsprache, Jg. 49 (2022-04-01), Heft 2/3, S. 201-203
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 4 öffnen
    Exploring immediate and prolonged effects of collaborative writing on young learners' texts: L2 versus FL.
    Villarreal, Izaskun ; Martínez-Sánchez, Amaia
    In: IRAL: International Review of Applied Linguistics in Language Teaching, Jg. 62 (2024-06-01), Heft 2, S. 1039-1063
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Effectiveness of second language collocation instruction: a meta-analysis.
    Li, Xin ; Lei, Lei
    In: IRAL: International Review of Applied Linguistics in Language Teaching, Jg. 62 (2024-06-01), Heft 2, S. 377-404
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  6. Detailansicht für Treffer 6 öffnen
    Note-taking/making as a resource for substantiating advice at a second language speaking center.
    Ro, Eunseok
    In: Text & Talk, Jg. 43 (2023-11-01), Heft 6, S. 797-825
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  7. Detailansicht für Treffer 7 öffnen
    Effects of monolingual and bilingual subtitles on L2 vocabulary acquisition.
    Li, Mingyue ; Hennebry-Leung, Mairin
    In: IRAL: International Review of Applied Linguistics in Language Teaching, Jg. 62 (2024-06-01), Heft 2, S. 843-870
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  8. Detailansicht für Treffer 8 öffnen
    Erwerbstrajektorien von Varietätenkompetenz in der Zweitsprache: Eine temporal-relationale Perspektive auf das Aneignungsverhältnis standardsprachlicher und bairisch-dialektaler Merkmale. (German)
    Wirtz, Mason A. ; Fischlhammer, Laura
    In: Zeitschrift für Angewandte Linguistik, Jg. 2024 (2024-04-01), Heft 80, S. 181-209
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Immediate and long-term improvement in lexical stress perception: the role of teacher and peer feedback.
    Sippel, Lieselotte ; Martin, Ines A.
    In: IRAL: International Review of Applied Linguistics in Language Teaching, Jg. 61 (2023-09-01), Heft 3, S. 1173-1195
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    Investigating the degree of humorous enjoyment in reading Chinese language errors.
    Chen, Guangyan
    In: Chinese as a Second Language Research, Jg. 6 (2017-10-01), Heft 2, S. 203-223
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    Editorial: Constructions under construction: Items, patterns, grammar.
    Klotz, Michael ; Mittmann, Brigitta ; et al.
    In: Yearbook of the German Cognitive Linguistics Association, Jg. 11 (2023-12-01), Heft 1, S. 1-6
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    Besprechungen – Comptes rendus – Reseñas – Reviews.
    Wang, Wenfeng
    In: Dialectologia et Geolinguistica, Jg. 31 (2023-11-01), Heft 1, S. 165-170
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    Measuring and profiling Chinese secondary school English teachers' language mindsets: an exploratory study of non-native teachers' perceived L2 proficiency loss.
    Guo, Yingping ; Wang, Weijun ; et al.
    In: IRAL: International Review of Applied Linguistics in Language Teaching, Jg. 61 (2023-11-01), Heft 4, S. 1697-1723
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    When concept-based language instruction meets cognitive linguistics: teaching English phrasal verbs with up and out.
    Qin, Jie ; Wu, Zhangxin ; et al.
    In: IRAL: International Review of Applied Linguistics in Language Teaching, Jg. 61 (2023-11-01), Heft 4, S. 1455-1480
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    Enhancing English spatial prepositions acquisition among Spanish learners of English as L2 through an embodied approach.
    Boieblan, Mostafa
    In: IRAL: International Review of Applied Linguistics in Language Teaching, Jg. 61 (2023-11-01), Heft 4, S. 1391-1420
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Feature Acquisition: Object Drop in L2 Spanish.
    Guijarro-Fuentes, Pedro ; Pires, Acrisio
    In: Probus: International Journal of Latin & Romance Linguistics, Jg. 35 (2023-09-01), Heft 2, S. 251-275
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    The predictive roles of enjoyment, anxiety, willingness to communicate on students' performance in English public speaking classes.
    Peng, Jian-E ; Wang, Zhen
    In: IRAL: International Review of Applied Linguistics in Language Teaching, Jg. 62 (2024-06-01), Heft 2, S. 485-508
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    The use of metadiscourse by secondary-level Chinese learners of English in examination scripts: insights from a corpus-based study.
    Chung, Edsoulla ; Crosthwaite, Peter Robert ; et al.
    In: IRAL: International Review of Applied Linguistics in Language Teaching, Jg. 62 (2024-06-01), Heft 2, S. 977-1008
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  19. Detailansicht für Treffer 19 öffnen
    Expansion of verb-argument construction repertoires in L2 English writing.
    Park, Ji-Hyun ; Sung, Min-Chang
    In: IRAL: International Review of Applied Linguistics in Language Teaching, Jg. 62 (2024-06-01), Heft 2, S. 903-925
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  20. Detailansicht für Treffer 20 öffnen
    The impact of different glossing conditions on the learning of EFL single words and collocations in reading.
    Jung, Jookyoung ; Wang, Honglan ; et al.
    In: IRAL: International Review of Applied Linguistics in Language Teaching, Jg. 62 (2024-06-01), Heft 2, S. 723-745
    academicJournal
    Wie komme ich dran?

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