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    Bilinguisme et biculturalisme: Theories et pratiques professionnelles. Actes du 2eme colloque d'orthophomie/logopedie (Neuchatel, 17-18 septembre, 1992). (Bilingualism and Biculturalism: Theories and Professional Practices. Colloquium on Orthophony/Logopedy (2nd, Neuchatel, Switzerland, September 17-18, 1992)).
    Neuchatel Univ. (Switzerland). Inst. de Linguistique. ; Py, Bernard
    In: Travaux Neuchatelois de Linguistique (TRANEL), 1993-03-01, Heft 19, S. 219
    Konferenz
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    Digital Funds of Identity: Understanding a Young Child's Plurilingual Development through Mediagrams
    Little, Sabine ; Cheng, Kexin
    In: Innovation in Language Learning and Teaching, Jg. 18 (2024), Heft 3, S. 208-222
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Motivation for LOTE Learning: A Cross-Country Comparison of University Learners of French
    Howard, Martin ; Oakes, Leigh
    In: Journal of Multilingual and Multicultural Development, Jg. 45 (2024), Heft 2, S. 427-443
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Does Participating in a Telecollaborative Project Foster the Acquisition of Apologies? Insights from the English for Specific Purposes Context
    Di Sarno-García, Sofia
    In: Research-publishing.net, 2022-12-12, S. 7
    Konferenz
    Wie komme ich dran?
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    Feminisation, Masculinisation and the Other: Re-Evaluating the Language Learning Decline in England
    Parrish, Abigail
    In: Language Learning Journal, Jg. 51 (2023), Heft 1, S. 94-111
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    The ERASMUS Sojourn: Does the Destination Country or Pre-Departure Proficiency Impact Oral Proficiency Gains?
    Köylü, Zeynep
    In: Language Learning Journal, Jg. 51 (2023), Heft 1, S. 48-60
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    The Ideologies of Mandarin Excellence in UK News Reports
    Pan, Lin
    In: Journal of Multilingual and Multicultural Development, Jg. 44 (2023), Heft 6, S. 481-497
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    The Role of Spoken Vocabulary Knowledge in Second Language Speaking Proficiency
    Uchihara, Takumi ; Clenton, Jon
    In: Language Learning Journal, Jg. 51 (2023), Heft 3, S. 376-393
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Modern Foreign Language Learning: Exploring the Possible Impact of Parental Experiences on Student Motivation
    Martin, Christopher
    In: Innovation in Language Learning and Teaching, Jg. 17 (2023), Heft 2, S. 321-339
    academicJournal
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    'Metaphors We Learn By': Teaching Essay Structure and Argumentation through Conceptual Metaphors
    Pager-McClymont, Kimberley ; Papathanasiou, Evangelia
    In: English in Education, Jg. 57 (2023), Heft 4, S. 314-333
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    The Attitudes of Student-Teachers to the Perceived Usefulness of CALL in Initial Teacher Education
    Hanna, Louise ; Barr, David
    In: Research-publishing.net, 2022-12-12, S. 7
    Konferenz
    Wie komme ich dran?
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    Mediating 'Authorised' Pedagogies in High Poverty Classrooms: Navigating Policy and Practice in an Era of Neoliberal and Neoconservative Educational Reform
    Dawes, Louisa
    In: Journal for Critical Education Policy Studies, Jg. 20 (2022-07-01), Heft 2, S. 205-237
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    Using Joycean Narrative Inquiry to Historically Explore the Language Use of One Community of Practice in South Korea
    Baker, John R.
    In: Journal of English as an International Language, Jg. 14 (2019-12-01), Heft 2, S. 1-15
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Reflections on the Co-Construction of an Interpretive Approach to Interculturality for Higher Education in China
    Holmes, Prue ; Ganassin, Sara ; et al.
    In: Language and Intercultural Communication, Jg. 22 (2022), Heft 5, S. 503-518
    academicJournal
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    Which Aspects of Their Practice Do Modern Languages Teachers in England's Secondary Schools Say They Want to Develop?
    Molway, Laura
    In: Language Learning Journal, Jg. 50 (2022), Heft 5, S. 627-649
    academicJournal
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  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    The Relevance of Identity in Languages Education
    Evans, Michael ; Fisher, Linda
    In: Language Learning Journal, Jg. 50 (2022), Heft 2, S. 218-222
    academicJournal
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  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    'Ambition for All'? Competing Visions of 'Ambition' and Recognising Language Learning and Teaching as a Geo-Historically Situated Social Practice
    Coffey, Simon
    In: Language Learning Journal, Jg. 50 (2022), Heft 2, S. 142-145
    academicJournal
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  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    Foreign Language Education Policies at Secondary School Level in England and Germany: An International Comparison
    Gruber, Alice ; Hopwood, Oliver
    In: Language Learning Journal, Jg. 50 (2022), Heft 2, S. 249-261
    academicJournal
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  19. Detailansicht für Treffer 19 öffnen
    Creativity, Challenge and Culture in the Languages Classroom: A Response to the Ofsted Curriculum Research Review
    Porter, Alison ; Graham, Suzanne ; et al.
    In: Language Learning Journal, Jg. 50 (2022), Heft 2, S. 208-217
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  20. Detailansicht für Treffer 20 öffnen
    Self-Efficacy and Language Learning -- What It Is and What It Isn't
    Graham, Suzanne
    In: Language Learning Journal, Jg. 50 (2022), Heft 2, S. 186-207
    academicJournal
    Wie komme ich dran?

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