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    The Difference between At-Home Access to Dedicated Broadband Internet and High School Student Participation in Asynchronous Instruction: A Quantitative Design
    Stockmeyer, Eric
    In: ProQuest LLC, 2023, S. 148
    Hochschulschrift
    Wie komme ich dran?
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    Comparison of Academic Performance for Students Taking Online versus Traditional Remedial Instruction for Algebra
    Penny, Maurice L.
    In: ProQuest LLC, 2022, S. 183
    Hochschulschrift
    Wie komme ich dran?
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    A Case Study of the Underrepresentation of African American Male Educators: Career Choices and Experiences in Secondary Schools
    Anthony Wayne Graham
    In: ProQuest LLC, 2022, S. 158
    Hochschulschrift
    Wie komme ich dran?
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    Not as Black and White as You May Think: Parents' and Teachers' Reflections on Racial Inequity and Parental Involvement
    Channey, Jozet
    In: ProQuest LLC, 2022, S. 169
    Hochschulschrift
    Wie komme ich dran?
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    Secondary Schooling during the Pandemic of Selected Public High Schools in the Division of City Schools in Manila: Implication to the Delivery of Quality Online Instruction
    Alexis Organo Maranan
    In: Online Submission, 2021-06-20, S. 134
    Hochschulschrift
    Wie komme ich dran?
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    Perceived Barriers Affecting the Implementation of Forestry/Natural Resources Curriculum in Georgia
    Ray, Brandon Lee
    In: ProQuest LLC, 2021, S. 133
    Hochschulschrift
    Wie komme ich dran?
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    Student Connectedness: A Quantitative Study of Perceptions of Connectedness and Risk Behaviors of Minoritized Populations
    Shumaker, Kelly
    In: ProQuest LLC, 2023, S. 98
    Hochschulschrift
    Wie komme ich dran?
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    The Perceptions of Attention Deficit Hyperactive Disorder amongst African American Mothers: A Phenomenological Qualitative Exploration of Their Lived Experiences Parenting Elementary School Age Children with ADHD
    Parker, Markeeta
    In: ProQuest LLC, 2023, S. 121
    Hochschulschrift
    Wie komme ich dran?
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    Predicting Dual Enrollment Course Completion among Males in Virginia: A Quantitative Correlational Study with an Ordinal Logistic Regression Analysis
    Oliver, Jennifer L.
    In: ProQuest LLC, 2023, S. 157
    Hochschulschrift
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    When I Am Most Myself: Understanding the Role of Asynchronous Development in Gifted Adolescent Identity Development
    Graham, David
    In: ProQuest LLC, 2023, S. 130
    Hochschulschrift
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    Prediction of Virginia Standards of Learning Assessment Scores from the World Class Instructional Design Assessment
    Everett, Jeff
    In: ProQuest LLC, 2023, S. 386
    Hochschulschrift
    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    Examining Preschool through Eighth Grade Educators' Knowledge of Mindfulness Practices
    Magno, Christopher William
    In: ProQuest LLC, 2023, S. 161
    Hochschulschrift
    Wie komme ich dran?
  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    Transition of Special Education Students from Middle School to High School: Services, Support, and Preparation for Students with Disabilities
    Vicknair, Jennifer Jallans
    In: ProQuest LLC, 2023, S. 209
    Hochschulschrift
    Wie komme ich dran?
  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    Examining the Relationship between Teacher Retention and Teachers' Perception of Schools' Learning and Social-Physical Environment along the 'I-95 Corridor of Shame'
    Middleton, Patricia Ann Rush
    In: ProQuest LLC, 2023, S. 130
    Hochschulschrift
    Wie komme ich dran?
  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    Hiding in Plain Sight: A Quantcrit, Intersectional Analysis of Dual Enrollment
    Winfield, Jake D.
    In: ProQuest LLC, 2023, S. 197
    Hochschulschrift
    Wie komme ich dran?
  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    Establishing Culturally Responsive Classrooms in High School English Courses
    Hill, Kalee L. ; Cox, Heather M.
    In: ProQuest LLC, 2023, S. 130
    Hochschulschrift
    Wie komme ich dran?
  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    Parent Perceptions of the Tennessee Promise Scholarship Program
    Fields, Elizabeth N.
    In: ProQuest LLC, 2023, S. 133
    Hochschulschrift
    Wie komme ich dran?
  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    Teachers' Perceptions on the Influence of Kahoot! on the Mathematics Achievement of High School Students
    Johnson, Frances V.
    In: ProQuest LLC, 2023, S. 136
    Hochschulschrift
    Wie komme ich dran?
  19. Detailansicht für Treffer 19 öffnen
    Establishing Culturally Responsive Classrooms in High School English Courses
    Cox, Heather M. ; Hill, Kalee L.
    In: ProQuest LLC, 2023, S. 130
    Hochschulschrift
    Wie komme ich dran?
  20. Detailansicht für Treffer 20 öffnen
    Destigmatizing the Instructional Coaching Process toward Advancing Schoolwide Literacy
    Richard-Jones, Anjanette Y.
    In: ProQuest LLC, 2023, S. 302
    Hochschulschrift
    Wie komme ich dran?

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