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    Velocidad de procesamiento en escolares chilenos con y sin Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH). (Spanish)
    Gatica-Ferrero, Sergio ; Milla-Cano, Cristopher ; et al.
    In: Avances en PsicologÍa Latinoamericana, Jg. 41 (2023-05-01), Heft 2, S. 1-14
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Impaired episodic verbal memory recall after 1 week and elevated forgetting in children after mild traumatic brain injury – results from a short-term longitudinal study.
    Lidzba, Karen ; Afridi, Zainab ; et al.
    In: Frontiers in Psychology, 2024-06-17, S. 1-15
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Assessment of Executive Function Skills in Children with Isolated Growth Hormone Deficiency: A Cross-sectional Study.
    Tonkaz, Gülsüm Yitik ; Çayır, Atilla
    In: Journal of Clinical Research in Pediatric Endocrinology, Jg. 16 (2024-06-01), Heft 2, S. 177-184
    Online academicJournal
    Zugriff:
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    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 4 öffnen
    Persistent neurocognitive deficits in cognitively impaired survivors of sepsis are explained by reductions in working memory capacity.
    Kattlun, Fabian ; Hertel, Elizabeth ; et al.
    In: Frontiers in Psychology, 2024-03-05, S. 1-15
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Associations of habitual sedentary time with executive functioning and short-term memory in 7th and 8th grade adolescents.
    Van Oeckel, Veerle ; Poppe, Louise ; et al.
    In: BMC Public Health, Jg. 24 (2024-02-16), Heft 1, S. 1-15
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Executive Function, Attention and Autism Symptomatology in School-Aged Children with Cerebral Palsy.
    Wotherspoon, Jane ; Whittingham, Koa ; et al.
    In: Journal of Developmental & Physical Disabilities, Jg. 36 (2024-02-01), Heft 1, S. 187-202
    Online academicJournal
    Zugriff:
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    Wie komme ich dran?
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    Case Report: A playful digital-analogical rehabilitative intervention to enhance working memory capacity and executive functions in a pre-school child with autism.
    Panesi, Sabrina ; Dotti, Marina ; et al.
    In: Frontiers in Psychiatry, 2023-10-13, S. 1-9
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Factores cognitivos y actitudinales involucrados en el desempeño en matemáticas en estudiantes de secundaria. (Spanish)
    Stelzer, Florencia ; Aydmune, Yésica ; et al.
    In: Liberabit, Jg. 29 (2023), Heft 1, S. 1-18
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Neuropsychological differential diagnosis of Alzheimer's disease and vascular dementia: a systematic review with meta-regressions.
    Sokolovič, Leo ; Hofmann, Markus J. ; et al.
    In: Frontiers in Aging Neuroscience, 2023-11-19, S. 1-24
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    Memory self-efficacy and working memory.
    Mashinchi, Genna M. ; Hall, Stuart ; et al.
    In: Aging, Neuropsychology & Cognition, Jg. 31 (2024-07-01), Heft 4, S. 742-761
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Same, Same but Different? A Multi-Method Review of the Processes Underlying Executive Control.
    Toba, Monica N. ; Malkinson, Tal Seidel ; et al.
    In: Neuropsychology Review, Jg. 34 (2024-06-01), Heft 2, S. 418-454
    Online academicJournal
    Zugriff:
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    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    Development of working memory and inhibitory control in early childhood: Cross-sectional analysis by age intervals and gender in Ecuadorian preschoolers.
    López-Vallejo, Sofía ; Burneo-Garcés, Carlos ; et al.
    In: PLoS ONE, Jg. 19 (2024-05-14), Heft 5, S. 1-19
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    The developmental trajectory of executive functions and their stress sensitivity in adolescence.
    Igazság, Borbála ; Demetrovics, Zsolt ; et al.
    In: Psychiatria Hungarica, Jg. 34 (2019-07-01), Heft 3, S. 300-310
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Executive functions in children with developmental coordination disorder: a 2-year follow-up study.
    Bernardi, Marialivia ; Leonard, Hayley C. ; et al.
    In: Developmental Medicine & Child Neurology, Jg. 60 (2018-03-01), Heft 3, S. 306-314
    Online academicJournal
    Zugriff:
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    Wie komme ich dran?
  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    Transcranial random noise stimulation (tRNS) improves hot and cold executive functions in children with attention deficit-hyperactivity disorder (ADHD).
    Nejati, Vahid ; Dehghan, Mahshid ; et al.
    In: Scientific Reports, Jg. 14 (2024-03-31), Heft 1, S. 1-10
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Contribuciones de las funciones ejecutivas sobre los procesos emocionales: una revisión sistemática. (Spanish)
    SÁNCHEZ CEBALLOS, LEIDY ALEJANDRA
    In: Psicoespacios, Jg. 17 (2023-07-01), Heft 31, S. 1-19
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    Effects of smartphone-based memory training for older adults with subjective memory complaints: a randomized controlled trial.
    Oh, Seo Jin ; Seo, Sungmin ; et al.
    In: Aging & Mental Health, Jg. 22 (2018-04-01), Heft 4, S. 526-534
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Wie komme ich dran?
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    Brief webcam test of hand movements predicts episodic memory, executive function, and working memory in a community sample of cognitively asymptomatic older adults.
    Li, Renjie ; Wang, Xinyi ; et al.
    In: Alzheimer's & Dementia: Diagnosis, Assessment & Disease Monitoring, Jg. 16 (2024), Heft 1, S. 1-10
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
  19. Detailansicht für Treffer 19 öffnen
    Using hypnotic suggestion in the rehabilitation of working memory capacity after acquired brain injury: study protocol for a randomized controlled trial.
    Eide, Line Sophie ; Rike, Per-Ola ; et al.
    In: Trials, Jg. 25 (2024-01-02), Heft 1, S. 1-10
    Online academicJournal
    Zugriff:
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    Bilingual profiles differentially predict executive functions during early childhood: A latent profile analysis.
    Yang, Hwajin ; Tng, Germaine Y. Q. ; et al.
    In: Bilingualism: Language & Cognition, Jg. 27 (2024), Heft 1, S. 164-177
    academicJournal
    Wie komme ich dran?

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