Zum Hauptinhalt springen
Hochschulbibliothek der Hochschule Düsseldorf

Suchergebnisse

Katalog

Mehr
82 Treffer

Suchmaske

Suchtipp für den Bereich Mehr: Wörter werden automatisch mit UND verknüpft. Eine ODER-Verknüpfung erreicht man mit dem Zeichen "|", eine NICHT-Verknüpfung mit einem "-" (Minus) vor einem Wort. Anführungszeichen ermöglichen eine Phrasensuche.
Beispiele: (burg | schloss) -mittelalter, "berufliche bildung"

Das folgende Suchfeld wird hier nicht unterstützt: "Signatur".

Suchergebnisse einschränken oder erweitern

Aktive Suchfilter

Erscheinungszeitraum

Mehr Treffer

Weniger Treffer

Art der Quelle

Thema

Verlag

Publikation

Sprache

Geographischer Bezug

Inhaltsanbieter

82 Treffer

Sortierung: 
  1. Detailansicht für Treffer 1 öffnen
    Recalibrating micro and macro social work: student perceptions of social action.
    Krings, Amy ; Trubey-Hockman, Charla ; et al.
    In: Social Work Education, Jg. 39 (2020-03-01), Heft 2, S. 160-174
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Siehe Detailanzeige für Volltext
    Wie komme ich dran?
  2. Detailansicht für Treffer 2 öffnen
    Building a foundation for socially just peer leaders.
    Dement, Lizzie
    In: New Directions for Student Leadership, Jg. 2024 (2024-06-01), Heft 182, S. 37-45
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  3. Detailansicht für Treffer 3 öffnen
    Possibilities towards a socially just pedagogy: New tasks and challenges.
    Osman, Ruksana ; Hornsby, David J.
    In: Journal of Human Behavior in the Social Environment, Jg. 28 (2018-05-01), Heft 4, S. 397-405
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Siehe Detailanzeige für Volltext
    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 4 öffnen
    Unsettling reflexivity and critical race pedagogy in social work education: narratives from social work students.
    Tang Yan, Catalina ; Orlandimeje, Rabiatu ; et al.
    In: Social Work Education, Jg. 41 (2022-12-01), Heft 8, S. 1669-1692
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Siehe Detailanzeige für Volltext
    Wie komme ich dran?
  5. Detailansicht für Treffer 5 öffnen
    Social Justice Profiles: An Exploratory Study towards an Empirically Based Multi-Dimensional Classification of Countries Regarding Fairness of Participation in Higher Education.
    Boyadjieva, Pepka ; Haralampiev, Kaloyan ; et al.
    In: Societies (2075-4698), Jg. 14 (2024-04-01), Heft 4, S. 44-61
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  6. Detailansicht für Treffer 6 öffnen
    Assessing how social work programs use their websites to convey a commitment to social justice.
    Aykanian, Amanda ; Atteberry-Ash, Brittanie ; et al.
    In: Social Work Education, Jg. 43 (2024-02-01), Heft 1, S. 1-11
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  7. Detailansicht für Treffer 7 öffnen
    Considering the practical implementation of constructivist grounded theory in a study of widening participation in Irish higher education.
    Keane, Elaine
    In: International Journal of Social Research Methodology, Jg. 18 (2015-07-01), Heft 4, S. 415-431
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Siehe Detailanzeige für Volltext
    Wie komme ich dran?
  8. Detailansicht für Treffer 8 öffnen
    Becoming carving-bodies in teacher education – affective student experiences.
    Åkesson, Emilia
    In: Gender & Education, Jg. 35 (2023-12-01), Heft 8, S. 806-821
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  9. Detailansicht für Treffer 9 öffnen
    Student writing and social justice education: lessons from one BSW writing workshop.
    Gherardi, Stacy ; Gurrola, Maria ; et al.
    In: Social Work Education, Jg. 41 (2022-04-01), Heft 3, S. 354-369
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Siehe Detailanzeige für Volltext
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    Building policy practice into foundation field placement: experiences and outcomes.
    Collins, Mary Elizabeth ; Dixon, Zita ; et al.
    In: Social Work Education, Jg. 41 (2022-02-01), Heft 1, S. 105-118
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Siehe Detailanzeige für Volltext
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    Social work education and the recognition of rights in the digital tech age: implications for professional identity.
    Ricciardelli, Lauren A. ; McGarity, Stephen ; et al.
    In: Social Work Education, Jg. 41 (2022-02-01), Heft 1, S. 90-104
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Siehe Detailanzeige für Volltext
    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    Towards a More Just Canadian Education-migration System: International Student Mobility in Crisis.
    BRUNNER, LISA RUTH
    In: Studies in Social Justice, Jg. 16 (2022), Heft 1, S. 78-102
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    Gender back on the agenda in higher education: perspectives of academic staff in a contemporary UK case study.
    Morris, Charlotte ; Hinton-Smith, Tamsin ; et al.
    In: Journal of Gender Studies, Jg. 31 (2022), Heft 1, S. 101-113
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Siehe Detailanzeige für Volltext
    Wie komme ich dran?
  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    Fostering collaborative approaches to gender equality interventions in higher education and research: the case of transnational and multi-institutional communities of practice.
    Thomson, Aleksandra ; Palmén, Rachel ; et al.
    In: Journal of Gender Studies, Jg. 31 (2022), Heft 1, S. 36-54
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Siehe Detailanzeige für Volltext
    Wie komme ich dran?
  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    Whose Responsibility is Equity and Social Justice within the Higher Education System? Reflections on the Australian university sector during the COVID-19 pandemic.
    SAXTON, KATE
    In: Social Alternatives, Jg. 40 (2021-10-01), Heft 4, S. 15-24
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    Psychologists as Anti-Racist Change Agents on Campus: "What We Do Is More Important than What We Say or What We Say We Believe".
    Jantzera, Amanda M. ; Reynolds, Amy L. ; et al.
    In: Women & Therapy, Jg. 46 (2023-10-01), Heft 4, S. 363-375
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    'A window to knowledge is a window to the world': socio-aesthetics, ethics and pedagogic migrant youth journeys in crisis-shaped educational settings in Greece.
    Christou, Anastasia ; Michail, Domna
    In: Discourse: Studies in the Cultural Politics of Education, Jg. 42 (2021-04-01), Heft 2, S. 308-322
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    Feminist social work pedagogy: personal, cultural and structural advocacy in the academy.
    Hosken, Norah ; Vassos, Sevi ; et al.
    In: Social Work Education, Jg. 40 (2021-04-01), Heft 3, S. 302-314
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
  19. Detailansicht für Treffer 19 öffnen
    "This Isn't Just a Police Issue": Tensions between Criminal Justice and University Responses to Sexual Assault among College Students.
    Javorka, Mc ; Kenzie ; et al.
    In: American Journal of Community Psychology, Jg. 67 (2021-03-01), Heft 1/2, S. 152-165
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
  20. Detailansicht für Treffer 20 öffnen
    Overcoming Future Professionals' Fear of Digital Storytelling.
    Sunderland, Naomi ; Robinson, Karen ; et al.
    In: Australian Social Work, Jg. 74 (2021), Heft 1, S. 13-28
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Siehe Detailanzeige für Volltext
    Wie komme ich dran?

Weitere Bibliothekskataloge

xs 0 - 576
sm 576 - 768
md 768 - 992
lg 992 - 1200
xl 1200 - 1366
xxl 1366 -