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    "We're not educated on that enough, and we really should be": adolescents' views of mental health service education.
    Goodwin, John ; Savage, Eileen ; et al.
    In: International Journal of Qualitative Studies on Health & Well-Being, Jg. 18 (2023-12-01), Heft 1, S. 1-15
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    The ways specialist nursing students understand the work in the ambulance service - a national Swedish phenomenographic study.
    Wallin, Kim ; Bremer, Anders ; et al.
    In: International Journal of Qualitative Studies on Health & Well-Being, Jg. 17 (2022-12-01), Heft 1, S. 1-13
    Online academicJournal
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    Final year undergraduate nursing students' experience of high-fidelity simulation: results of a survey.
    Coffey, Elyse K. ; McTier, Lauren ; et al.
    In: Contemporary Nurse: A Journal for the Australian Nursing Profession, Jg. 58 (2022-08-01), Heft 4, S. 355-364
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Interdisciplinary discussions on palliative care among university students in Spain: giving voice to the social debate.
    Reigada, Carla ; Hermida-Romero, Santiago ; et al.
    In: International Journal of Qualitative Studies on Health & Well-Being, Jg. 16 (2021-12-01), Heft 1, S. 1-9
    Online academicJournal
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    Policies as barriers for disabled medical learners: exploratory study of learners' perspectives.
    Jarus, Tal ; Liao, Pamela ; et al.
    In: Disability & Society, Jg. 38 (2023-11-01), Heft 10, S. 1763-1778
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Barriers to Integration of Spirituality and Spiritual Care in Occupational Therapy Education in a South African context.
    Mthembu, Thuli Godfrey ; Wegner, Lisa ; et al.
    In: Journal of Spirituality in Mental Health, Jg. 19 (2017), Heft 1, S. 61-79
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Exploring initial teacher education student teachers' beliefs about reflective practice using a modified reflective practice questionnaire.
    Day, Stephen P. ; Webster, Carol ; et al.
    In: Reflective Practice, Jg. 23 (2022-08-01), Heft 4, S. 437-451
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    The Effect of Resident Duty-Hours Restrictions on Internal Medicine Clerkship Experiences: Surveys of Medical Students and Clerkship Directors.
    R. Kogan, Jennifer ; Lapin, Jennifer ; et al.
    In: Teaching & Learning in Medicine, Jg. 27 (2015), Heft 1, S. 37-50
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Students' perceptions of training and experiences with interpreters in a pro bono physical therapy setting.
    Taylor, Samantha J ; Barthel, Trevor ; et al.
    In: Journal of Interprofessional Care, Jg. 36 (2022-03-01), Heft 2, S. 292-299
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    Learning professional touch: an exploration of pre-registration Physiotherapy students' experiences.
    Norris, Meriel ; Wainwright, Emma
    In: Physiotherapy Theory & Practice, Jg. 38 (2022), Heft 1, S. 90-100
    academicJournal
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  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    The American Student Placements in Rehabilitation Engineering Program (ASPIRE).
    Marino, D. Joshua ; Williams, Randy ; et al.
    In: Disability & Rehabilitation, Jg. 42 (2020-09-15), Heft 19, S. 2821-2827
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    E-Advising: Expanding Advising for Distance LIS Students.
    Burns, Elizabeth ; Kimmel, Sue C. ; et al.
    In: Journal of Library & Information Services in Distance Learning, Jg. 13 (2019-10-01), Heft 4, S. 369-385
    academicJournal
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  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    Emotional intelligence: a qualitative study of student nurses' and midwives' theoretical and clinical experience.
    Dooley, Dolores ; East, Leah ; et al.
    In: Contemporary Nurse: A Journal for the Australian Nursing Profession, Jg. 55 (2019-08-01), Heft 4/5, S. 341-350
    academicJournal
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    African midwifery students' self-assessed confidence in antenatal care: a multi-country study.
    Hildingsson, Ingegerd ; Lindgren, Helena ; et al.
    In: Global Health Action, Jg. 12 (2019), Heft 1, S. 1-11
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
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    Getting on the same page: an interprofessional common reading program as foundation for patient-centered care.
    Doherty, Regina F. ; Knab, Mary ; et al.
    In: Journal of Interprofessional Care, Jg. 32 (2018-07-01), Heft 4, S. 444-451
    academicJournal
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    Doing Economics: Enhancing Skills through a Process-Oriented Senior Research Course.
    McGoldrick, KimMarie
    In: Journal of Economic Education, Jg. 39 (2008-09-01), Heft 4, S. 342-356
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Undergraduate nursing students' perspectives on clinical assessment at transition to practice.
    Wu, Xi Vivien ; Wang, Wenru ; et al.
    In: Contemporary Nurse: A Journal for the Australian Nursing Profession, Jg. 51 (2015-10-01), Heft 2-3, S. 272-285
    academicJournal
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    Exploring Undergraduate Students’ Mental Models of the Environment: Are They Related to Environmental Affect and Behavior?
    Liu, Shu-Chiu ; Lin, Huann-shyang
    In: Journal of Environmental Education, Jg. 46 (2015), Heft 1, S. 23-40
    academicJournal
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    Students' perceptions and experiences of a new 'Teaching in Medicine' BMSc intercalated degree programme.
    Muir, Fiona ; Law, Susan
    In: Medical Teacher, Jg. 36 (2014-05-01), Heft 5, S. 403-408
    academicJournal
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    Conducting Patient Assessments as a Medical Student: Frequency, Barriers, and Facilitators.
    Reid, Katharine J. ; Dodds, Agnes E. ; et al.
    In: Teaching & Learning in Medicine, Jg. 26 (2014-04-01), Heft 2, S. 153-159
    academicJournal
    Wie komme ich dran?

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