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    Experiences of Physiotherapy Students, Health Care Providers, and Patients with a Role-Emerging Student Clinical Placement in an Emergency Department: A Qualitative Study.
    Withers, Jennifer ; Zavitz, Caitlyn ; et al.
    In: Physiotherapy Canada, Jg. 74 (2022-07-01), Heft 3, S. 278-286
    Online academicJournal
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    Exploring the Experiences and Impacts of Research Role-Emerging Placements in Physiotherapy.
    Gastle, Nicole M.J. ; Porreca, Michael A. ; et al.
    In: Physiotherapy Canada, Jg. 75 (2023-08-01), Heft 3, S. 246-254
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Promoting Professional Behaviours in Physical Therapy Students Using Standardized Patient Feedback.
    Riopel, Mary Anne ; Litwin, Bini ; et al.
    In: Physiotherapy Canada, Jg. 71 (2019-04-01), Heft 2, S. 160-167
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 4 öffnen
    Designing, Implementing, and Evaluating a Practice Tutor Internship Model during an Acute Care Clinical Internship.
    Mori, Brenda ; Coleman, Jaimie ; et al.
    In: Physiotherapy Canada, Jg. 72 (2020-04-01), Heft 2, S. 177-191
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Students' Perspectives on Their Experience in Clinical Placements: Using a Modified Delphi Methodology to Engage Physiotherapy Stakeholders in Revising the National Form.
    Mori, Brenda ; Quesnel, Martine ; et al.
    In: Physiotherapy Canada, Jg. 71 (2019-10-01), Heft 4, S. 368-381
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    HIV/AIDS INSERVICE TRAINING FOR TEACHERS MAKES A DIFFERENCE IN STUDENT HIV/AIDS-RELATED KNOWLEDGE AND ATTITUDES.
    Doherty-Poirier, Maryanne ; Munro, Brenda ; et al.
    In: Canadian Journal of Human Sexuality, Jg. 3 (1994-09-01), Heft 3, S. 227-235
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    Simulation Experiences in Canadian Physiotherapy Programmes: A Description of Current Practices.
    Melling, Meaghan ; Duranai, Mujeeb ; et al.
    In: Physiotherapy Canada, Jg. 70 (2018-06-01), Heft 3, S. 262-271
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
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    Slow Dance with Teacher: Innocence after Experience in Social Acupuncture.
    Houston, Andrew
    In: Canadian Theatre Review, 2008, Heft 133, S. 102-106
    serialPeriodical
    Wie komme ich dran?

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