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    'First in family' experiences in a Canadian medical school: A critically reflexive study.
    Wright, Sarah R. ; Boyd, Victoria A. ; et al.
    In: Medical Education, Jg. 57 (2023-10-01), Heft 10, S. 980-990
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    Anti‐oppressive pedagogy in medical education: A qualitative study of trainees and faculty.
    Punchhi, Gopika ; Shum, Kathryn ; et al.
    In: Medical Education, Jg. 57 (2023-06-01), Heft 6, S. 566-573
    Online academicJournal
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    Good for patients but not learners? Exploring faculty and learner virtual care integration.
    Shepherd, Lisa ; McConnell, Allison ; et al.
    In: Medical Education, Jg. 56 (2022-12-01), Heft 12, S. 1174-1183
    Online academicJournal
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    Admissions experiences of aspiring physicians from low‐income backgrounds.
    De Freitas, Chanté ; Buckley, Rya ; et al.
    In: Medical Education, Jg. 55 (2021-07-01), Heft 7, S. 840-849
    Online academicJournal
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    Journey into uncertainty: Medical students' experiences and perceptions of failure.
    Shepherd, Lisa ; Gauld, Ryan ; et al.
    In: Medical Education, Jg. 54 (2020-09-01), Heft 9, S. 843-850
    Online academicJournal
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    The impact of entrustment assessments on feedback and learning: Trainee perspectives.
    Martin, Leslie ; Sibbald, Matthew ; et al.
    In: Medical Education, Jg. 54 (2020-04-01), Heft 4, S. 328-336
    Online academicJournal
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    'Stereotypes are reality': addressing stereotyping in Canadian Aboriginal medical education.
    Ly, Anh ; Crowshoe, Lynden
    In: Medical Education, Jg. 49 (2015-06-01), Heft 6, S. 612-622
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    Music lessons: revealing medicine's learning culture through a comparison with that of music.
    Watling, Christopher ; Driessen, Erik ; et al.
    In: Medical Education, Jg. 47 (2013-08-01), Heft 8, S. 842-850
    Online academicJournal
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    Student perceptions of assessment and feedback in longitudinal integrated clerkships.
    Bates, Joanna ; Konkin, Jill ; et al.
    In: Medical Education, Jg. 47 (2013-04-01), Heft 4, S. 362-374
    Online academicJournal
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    Learning from clinical work: the roles of learning cues and credibility judgements.
    Watling, Christopher ; Driessen, Erik ; et al.
    In: Medical Education, Jg. 46 (2012-02-01), Heft 2, S. 192-200
    Online academicJournal
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    The patient as text: a challenge for problem-based learning.
    Kenny, Nuala P ; Beagan, Brenda L
    In: Medical Education, Jg. 38 (2004-10-01), Heft 10, S. 1071-1079
    Online academicJournal
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