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    Gaining Early Awareness and Readiness for Undergraduate Programs (GEAR UP) Austin: Annual Evaluation Report 2017-2018. Publication 17.46
    Austin Independent School District (AISD) ; Wang, Crystal ; et al.
    In: Online Submission, 2018-10-01, S. 47
    report
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    The Effect of an Intervention Personalizing Mathematics to Students' Career and Popular Culture Interests on Mathematics Interest and Learning
    Walkington, Candace ; Bernacki, Matthew L. ; et al.
    In: Journal of Educational Psychology, Jg. 116 (2024-05-01), Heft 4, S. 506-531
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Some Antecedents of Directed Motivational Currents in a Foreign Language
    Zarrinabadi, Nourollah ; Khodarahmi, Ensieh
    In: Journal of Multilingual and Multicultural Development, Jg. 45 (2024), Heft 4, S. 973-986
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Cognitive Retroactive Transfer of Metacognitive Reading Strategies from English (L3) into French (L2) among Trilingual Learners
    Razkane, Hassane ; Diouny, Samir
    In: International Journal of Multilingualism, Jg. 21 (2024), Heft 2, S. 1092-1115
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Development and Implementation of Chemistry Mindset Modules in Two General Chemistry Courses at a Hispanic-Serving Institution: An Exploratory Study
    Nguyen, Tung S. ; Chan, Julia Y. K. ; et al.
    In: Chemistry Education Research and Practice, Jg. 25 (2024), Heft 1, S. 544-559
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Large-Scale, Design-Based Research Facilitating Iterative Change in Irish Schools -- The Trinity Access Approach
    Bray, Aibhín ; Hannon, Cliona ; et al.
    In: Irish Educational Studies, Jg. 43 (2024), Heft 1, S. 103-123
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Development and Cognitive Testing of Occupational Safety and Health Questions for a Youth Survey: Addressing the Research Needs for a Vulnerable Working Population
    Shockey, Taylor M. ; Silver, Sharon R. ; et al.
    In: Journal of School Health, Jg. 94 (2024), Heft 2, S. 165-177
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Learners' Perceptions of a Collocation Instruction and Practice Component in a Chinese EFL Context
    Ding, Chen ; Barry Lee Reynolds ; et al.
    In: Language Learning Journal, Jg. 52 (2024), Heft 1, S. 37-48
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    COVID-19 School Closures: Disruptions in School-Based Support Services and Socioemotional Loss among Middle School Students
    Bates, Samantha ; Harrell, Danielle R.
    In: Journal of School Health, Jg. 94 (2024), Heft 3, S. 209-218
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
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    Effectiveness of Teen Mental Health First Aid in Improving Teen-to-Teen Support among American Adolescents
    Wilcox, Holly C. ; Pas, Elise ; et al.
    In: Journal of School Health, Jg. 93 (2023-11-01), Heft 11, S. 990-999
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
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    Even if They Don't Say It to You, It Hurts Too: Internalized Homonegativity in LGBTQ+ Cyberbullying among Adolescents
    Ojeda, Mónica ; Espino, Esperanza ; et al.
    In: Comunicar: Media Education Research Journal, Jg. 31 (2023-04-01), Heft 75, S. 21-34
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Using Health Education to Address Student Physical Activity and Nutrition: Evidence and Implications to Advance Practice
    Lee, Sarah M. ; Szucs, Leigh E. ; et al.
    In: Journal of School Health, Jg. 93 (2023-09-01), Heft 9, S. 788-798
    Online academicJournal
    Zugriff:
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    A Review of Educational Dialogue Strategies to Improve Academic Writing Skills
    Schillings, Marlies ; Roebertsen, Herma ; et al.
    In: Active Learning in Higher Education, Jg. 24 (2023-07-01), Heft 2, S. 95-108
    academicJournal
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    Mathematics Teacher Education's Missing Component: Developing Pre-Service Teachers' Appreciation of the Utility-Value of Mathematics
    O'Meara, Niamh ; Fitzmaurice, Olivia
    In: International Journal of Mathematical Education in Science and Technology, Jg. 55 (2024), Heft 7, S. 1654-1680
    academicJournal
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    Fostering Emotional Intelligence and Intergroup Empathy: An Intervention Program for Jewish and Arab Adolescents
    Masri, Sehrab ; Kupermintz, Haggai ; et al.
    In: Learning: Research and Practice, Jg. 10 (2024), Heft 1, S. 5-28
    academicJournal
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    Effect of Instruction and Experience on Students' Learning Strategies
    Ezgi Melisa Yüksel ; C. Shawn Green ; et al.
    In: Metacognition and Learning, Jg. 19 (2024), Heft 1, S. 345-364
    Online academicJournal
    Zugriff:
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    The 'Sweet Spot' for Reflection in Problem-Oriented Education: Insights from Phenomenographic Action-Research
    Duchi, Lorenzo ; Servant-Miklos, Virginie ; et al.
    In: Journal of Problem Based Learning in Higher Education, Jg. 11 (2023), Heft 1, S. 1-35
    academicJournal
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    Changing Perspectives among Pre-Health Undergraduates through a Brief Weight Bias Pedagogical Intervention
    Bolter, Nicole D. ; Sosna, Daria ; et al.
    In: Health Education Journal, Jg. 82 (2023-06-01), Heft 4, S. 361-375
    Online academicJournal
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    Learning to Avoid Extremism
    Ben-Porath, Sigal
    In: Educational Theory, Jg. 73 (2023-06-01), Heft 3, S. 376-393
    Online academicJournal
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    Effects of a Sexuality Education Programme on Young People's STI/HIV Knowledge, Attitudes and Risk Behaviour in Northeast Nigeria
    Yohanna, Wamanyi ; Agbaje, Olaoluwa Samson ; et al.
    In: Health Education Journal, Jg. 82 (2023-02-01), Heft 1, S. 54-67
    Online academicJournal
    Zugriff:
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