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    Collaboration and Contestation in Further and Higher Education Partnerships in England: A Bourdieusian Field Analysis
    Colley, Helen ; Chadderton, Charlotte ; et al.
    In: Critical Studies in Education, Jg. 55 (2014), Heft 2, S. 104-121
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    'Ignorance' as a Rhetorical Strategy: How Japanese Language Learners Living in Japan Maneuver Their Subject Positions to Shift Power Dynamics
    Kumagai, Yuri ; Sato, Shinji
    In: Critical Studies in Education, Jg. 50 (2009-10-01), Heft 3, S. 309-321
    academicJournal
    Wie komme ich dran?

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