Zum Hauptinhalt springen
Hochschulbibliothek der Hochschule Düsseldorf

Suchergebnisse

Katalog

Mehr
169 Treffer

Suchmaske

Suchtipp für den Bereich Mehr: Wörter werden automatisch mit UND verknüpft. Eine ODER-Verknüpfung erreicht man mit dem Zeichen "|", eine NICHT-Verknüpfung mit einem "-" (Minus) vor einem Wort. Anführungszeichen ermöglichen eine Phrasensuche.
Beispiele: (burg | schloss) -mittelalter, "berufliche bildung"

Das folgende Suchfeld wird hier nicht unterstützt: "Signatur".

Suchergebnisse einschränken oder erweitern

Aktive Suchfilter

Erscheinungszeitraum

Mehr Treffer

Weniger Treffer

Art der Quelle

Thema

Sprache

Geographischer Bezug

Inhaltsanbieter

169 Treffer

Sortierung: 
  1. Detailansicht für Treffer 1 öffnen
    Asian American nursing students' experiences of racial microaggressions amid the COVID-19 pandemic: Focus group discussions.
    Kim, SS ; Roberts, TME ; et al.
    In: Nurse education in practice, Jg. 64 (2022-10-01), S. 103459
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  2. Detailansicht für Treffer 2 öffnen
    Nursing students' clinical placement experiences during the Covid-19 pandemic: A phenomenological study.
    Barisone, M ; Ghirotto, L ; et al.
    In: Nurse education in practice, Jg. 59 (2022-02-01), S. 103297
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  3. Detailansicht für Treffer 3 öffnen
    The impact of covid-19 on psychosocial well-being and learning for australian nursing and midwifery undergraduate students: a cross-sectional survey.
    Rasmussen, B ; Hutchinson, A ; et al.
    In: Nurse education in practice, Jg. 58 (2022), S. 103275
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 4 öffnen
    Prevalence of mental health problems and sleep disturbances in nursing students during the COVID-19 pandemic: A systematic review and meta-analysis.
    Mulyadi, M ; Tonapa, SI ; et al.
    In: Nurse education in practice, Jg. 57 (2021-11-01), S. 103228
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  5. Detailansicht für Treffer 5 öffnen
    The experiences of student nurses in a pandemic: A qualitative study.
    Godbold, R ; Whiting, L ; et al.
    In: Nurse education in practice, Jg. 56 (2021-10-01), S. 103186
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  6. Detailansicht für Treffer 6 öffnen
    Nursing students' attitudes, knowledge and willingness of to receive the coronavirus disease vaccine: A cross-sectional study.
    Jiang, N ; Wei, B ; et al.
    In: Nurse education in practice, Jg. 55 (2021-08-01), S. 103148
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  7. Detailansicht für Treffer 7 öffnen
    Responding to a simulated disaster in the virtual or live classroom: Is there a difference in BSN student learning?
    Wiese, LK ; Love, T ; et al.
    In: Nurse education in practice, Jg. 55 (2021-08-01), S. 103170
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  8. Detailansicht für Treffer 8 öffnen
    The perception of training and professional development according to nursing students as health workers during COVID-19: A qualitative study.
    Canet-Vélez, O ; Botigué, T ; et al.
    In: Nurse education in practice, Jg. 53 (2021-05-01), S. 103072
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  9. Detailansicht für Treffer 9 öffnen
    Professional identity of Chinese nursing students during the COVID-19 pandemic outbreak: A nation-wide cross-sectional study.
    Zhang, Z ; Fu, W ; et al.
    In: Nurse education in practice, Jg. 52 (2021-03-01), S. 103040
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    A cross sectional study of midwifery students' experiences of COVID-19: Uncertainty and expendability.
    Kuliukas, L ; Hauck, Y ; et al.
    In: Nurse education in practice, Jg. 51 (2021-02-01), S. 102988
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    Premature transition of nursing students to the professional world due to COVID-19 pandemic in Spain.
    Míriam, RM ; Sofia, BF ; et al.
    In: Nurse education in practice, Jg. 51 (2021-02-01), S. 102997
    editorialOpinion
    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    Acceptability and efficacy of a communication skills training for nursing students: Building empathy and discussing complex situations.
    Cannity, KM ; Banerjee, SC ; et al.
    In: Nurse education in practice, Jg. 50 (2021), S. 102928
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    An online 5-week professional identity program for nursing student in clinical rotation practice during the first wave of COVID-19 pandemic: A two-arm randomized trial.
    Wang, A ; Wu, F ; et al.
    In: Nurse education in practice, Jg. 68 (2023-03-01), S. 103598
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    Blended learning via distance in pre-registration nursing education: A scoping review.
    Jowsey, T ; Foster, G ; et al.
    In: Nurse education in practice, Jg. 44 (2020-03-01), S. 102775
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    Innovation in Australian nursing student work integrated learning during a pandemic.
    Dean, S ; Ahchay, D ; et al.
    In: Nurse education in practice, Jg. 61 (2022-05-01), S. 103334
    editorialOpinion
    Wie komme ich dran?
  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    Nursing students' risk perceptions related to medication administration error: A qualitative study.
    Roman Jones, J ; Boltz, M ; et al.
    In: Nurse education in practice, Jg. 58 (2022), S. 103274
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    A comparison of student and faculty attitudes on the use of Zoom, a video conferencing platform: A mixed-methods study.
    Vandenberg, S ; Magnuson, M
    In: Nurse education in practice, Jg. 54 (2021-07-01), S. 103138
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    Co-production of an intervention to increase retention of early career nurses: Acceptability and feasibility.
    Brook, J ; Aitken, Leanne ; et al.
    In: Nurse education in practice, Jg. 47 (2020-08-01), S. 102861
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  19. Detailansicht für Treffer 19 öffnen
    Hopelessness, helplessness and resilience: The importance of safeguarding our trainees' mental wellbeing during the COVID-19 pandemic.
    Shaw, SCK
    In: Nurse education in practice, Jg. 44 (2020-03-01), S. 102780
    editorialOpinion
    Wie komme ich dran?
  20. Detailansicht für Treffer 20 öffnen
    Nursing scholarship and the asymmetrical professor.
    Rolfe, G
    In: Nurse education in practice, Jg. 7 (2007-05-01), Heft 3, S. 123-7
    academicJournal
    Wie komme ich dran?

Weitere Bibliothekskataloge

xs 0 - 576
sm 576 - 768
md 768 - 992
lg 992 - 1200
xl 1200 - 1366
xxl 1366 -