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    Glocal Education in Practice: Teaching, Researching, and Citizenship. BCES Conference Books, Volume 17
    Bulgarian Comparative Education Society (BCES) ; Popov, Nikolay ; et al.
    2019
    Buch
    Wie komme ich dran?
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    Multilingual Pedagogies and Digital Technologies to Support Learning STEM in Schools in France and Canada
    Auger, Nathalie ; Sauvage, Jérémi ; et al.
    In: Language, Culture and Curriculum, Jg. 37 (2024), Heft 1, S. 44-60
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Deficit Beliefs and Cultural Responsiveness in a Bilingual International School
    Albrent, Jessica ; Nocon, Honorine
    In: Journal of Research in International Education, Jg. 23 (2024-04-01), Heft 1, S. 60-74
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 4 öffnen
    A Qualitative Case Study of Teachers' Perceptions on a Two-Model System; Adhering to Chinese and International Baccalaureate Mandated Standards
    John Stewart Clark ; Terrett, Matthew
    In: Journal of Research in International Education, Jg. 23 (2024-04-01), Heft 1, S. 19-40
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  5. Detailansicht für Treffer 5 öffnen
    Uncovering How In-Service Teachers Are Learning about Technology in Language Teaching and Learning
    Ito, Yurika
    In: JALT CALL Journal, Jg. 20 (2024), Heft 1, S. 22
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Inquiry-Based Science Teaching in English Medium Instruction Science Secondary Classrooms: Teachers' Understanding and Perceptions
    Lu, Chaoqun ; Winnie Wing Mui So
    In: Language and Education, Jg. 38 (2024), Heft 3, S. 401-417
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  7. Detailansicht für Treffer 7 öffnen
    Factors Influencing EFL Teachers' Implementation of SPOC-Based Blended Learning in Higher Vocational Colleges in China: A Study Based on Grounded Theory
    Jiang, Liping
    In: Interactive Learning Environments, Jg. 32 (2024), Heft 3, S. 859-878
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    'English [as a 'Lingua Franca'] Is Absolutely out of Question!' -- The Struggle between Globalization and (Neo-)nationalist Traditions in Switzerland's Secondary Schools
    Becker, Anna
    In: Language and Education, Jg. 38 (2024), Heft 3, S. 329-343
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    English Teacher Competency: A Study with Different School Levels and Teaching Experience
    Su Yon Yim ; Eun Young Lim
    In: Asia Pacific Journal of Education, Jg. 44 (2024), Heft 2, S. 219-233
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    'When I See Them -- I Think It's Me': Multilingual Teaching Staff's Agency Enactment in a Linguistically and Culturally Diverse Classroom
    Schwartz, Mila ; Dror, Orit
    In: Innovation in Language Learning and Teaching, Jg. 18 (2024), Heft 3, S. 269-285
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    Fostering Teacher Language Awareness in a Primary English-Language Immersion School in France: Supporting Teachers on the Road to Engaging Students' Bilingual Competencies
    Mary, Latisha ; Lemoine-Bresson, Véronique ; et al.
    In: Language Awareness, Jg. 33 (2024), Heft 2, S. 365-383
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    Teachers' Metacognitive Understanding of Teaching Science in English as a Medium of Instruction Classes
    Pun, Jack ; Gao, Xuesong
    In: Language Awareness, Jg. 33 (2024), Heft 2, S. 284-303
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    Critical Awareness toward Content-Language Integrated Education for Multilingual Learners (CA-CIEML): A Survey Study about Teachers' Ideological Beliefs and Attitudes
    Kim, Sujin ; Jung Yeon Park
    In: Language Awareness, Jg. 33 (2024), Heft 2, S. 261-283
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    Investigating Teacher Talk in EAP and EGP Classes: In Pursuit of Communicative Features
    Ghajarieh, Amir ; Mirzabeigi, Nasim
    In: Journal of Applied Research in Higher Education, Jg. 16 (2024), Heft 3, S. 750-762
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    Relationships between EFL Teachers' Perceptions of Consequential Validity of Formative Assessment and Data-Driven Decision-Making Self-Efficacy and Anxiety
    Atai-Tabar, Maryam ; Zareian, Gholamreza ; et al.
    In: Journal of Applied Research in Higher Education, Jg. 16 (2024), Heft 3, S. 919-933
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    What Prompts Early Childhood Professionals to Proffer Advice to Multilingual Families? Investigating the Association between Language Policy and Perceived Self-Efficacy
    Victoria Van Oss ; Struys, Esli ; et al.
    In: Journal of Multilingual and Multicultural Development, Jg. 45 (2024), Heft 4, S. 1209-1225
    academicJournal
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  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    Exploring American EFL Teachers' Bicultural Identity Construction: Theories vs. Practices
    Wang, Ping ; Bellamy, William
    In: Journal of Multilingual and Multicultural Development, Jg. 45 (2024), Heft 4, S. 1241-1255
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    'It Has to Be in a Natural Way': A Critical Exploration of Co-Teaching Relationships in Trilingual Preschool Classrooms in Hong Kong
    Sanders-Smith, Stephanie C. ; Dávila, Liv T.
    In: Journal of Multilingual and Multicultural Development, Jg. 45 (2024), Heft 4, S. 1182-1196
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  19. Detailansicht für Treffer 19 öffnen
    Teachers' Views on Their Methodology and Their Profiles: In Search of the Possible Reasons for the Levelling Effect of CLIL
    Iwaniec, Janina ; Halbach, Ana
    In: Journal of Multilingual and Multicultural Development, Jg. 45 (2024), Heft 4, S. 1112-1126
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  20. Detailansicht für Treffer 20 öffnen
    Influences on Teachers' Attitudes towards Languages of Learning and Teaching: The Estonian Experience
    Rannu, Kateryn ; Ljalikova, Aleksandra ; et al.
    In: Journal of Multilingual and Multicultural Development, Jg. 45 (2024), Heft 4, S. 852-867
    academicJournal
    Wie komme ich dran?

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