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    Systems survivor: a program for house staff in systems-based practice.
    Turley, CB ; Roach, R ; et al.
    In: Teaching and learning in medicine, Jg. 19 (2007-03-01), Heft 2, S. 128-38
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Attending rounds and bedside case presentations: medical student and medicine resident experiences and attitudes.
    Gonzalo, JD ; Masters, PA ; et al.
    In: Teaching and learning in medicine, Jg. 21 (2009-04-01), Heft 2, S. 105-10
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Effectiveness of lectures attended via interactive video conferencing versus in-person in preparing third-year internal medicine clerkship students for Clinical Practice Examinations (CPX).
    Bertsch, TF ; Callas, PW ; et al.
    In: Teaching and learning in medicine, Jg. 19 (2007-12-01), Heft 1, S. 4-8
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Residents' ratings of clinical excellence and teaching effectiveness: is there a relationship?
    McOwen, KS ; Bellini, LM ; et al.
    In: Teaching and learning in medicine, Jg. 19 (2007-09-01), Heft 4, S. 372-7
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Formal peer-teaching in medical school improves academic performance: the MUSC supplemental instructor program.
    Wong, JG ; Waldrep, TD ; et al.
    In: Teaching and learning in medicine, Jg. 19 (2007-06-01), Heft 3, S. 216-20
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Medical case teaching on the web.
    Kim, S ; Phillips, WR ; et al.
    In: Teaching and learning in medicine, Jg. 19 (2007-03-01), Heft 2, S. 106-14
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    "Coming about!"--a faculty workshop on teaching beliefs.
    Bulik, RJ ; Shokar, GS
    In: Teaching and learning in medicine, Jg. 19 (2007-03-01), Heft 2, S. 168-73
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    The nonphysician "medical student educator": a formal addition to the clerkships and key programs at an academic medical center.
    Elliott, D ; Ingersoll, S ; et al.
    In: Teaching and learning in medicine, Jg. 19 (2007-03-01), Heft 2, S. 154-61
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Intakes conference: understanding the impact of resident autonomy on a morning report conference.
    Moreno, MA ; Shaffer, DW
    In: Teaching and learning in medicine, Jg. 18 (2006-09-01), Heft 4, S. 297-303
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    Using structured debate to teach a controversial topic: mammography for women in their 40s.
    Helenius, IM ; Goldstein, CE ; et al.
    In: Teaching and learning in medicine, Jg. 18 (2006-09-01), Heft 4, S. 292-6
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Implementing faculty evaluation of written sign-out.
    Bump, GM ; Jacob, J ; et al.
    In: Teaching and learning in medicine, Jg. 24 (2012), Heft 3, S. 231-7
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    Effects of Peyton's four-step approach on objective performance measures in technical skills training: a controlled trial.
    Krautter, M ; Weyrich, P ; et al.
    In: Teaching and learning in medicine, Jg. 23 (2011-07-01), Heft 3, S. 244-50
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Chief residents as educators: an effective method of resident development.
    Moser, EM ; Kothari, N ; et al.
    In: Teaching and learning in medicine, Jg. 20 (2008-10-01), Heft 4, S. 323-8
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    A faculty development program evaluation: from needs assessment to long-term effects, of the teaching skills improvement program.
    Bahar-Ozvaris, S ; Aslan, D ; et al.
    In: Teaching and learning in medicine, Jg. 16 (2004-09-01), Heft 4, S. 368-75
    academicJournal
    Wie komme ich dran?

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