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    Experiences of children and young people with attention deficit hyperactivity disorder (ADHD) during COVID-19 pandemic and lockdown restrictions.
    Bailie, Veronica ; Linden, Mark A.
    In: Disability & Rehabilitation, Jg. 46 (2024-02-01), Heft 3, S. 489-496
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Reflections on co-producing an obesity-prevention toolkit for Islamic Religious Settings: a qualitative process evaluation.
    Hall, Jennifer ; Rashid, Rukhsana ; et al.
    In: International Journal of Behavioral Nutrition & Physical Activity, Jg. 21 (2024-06-12), Heft 1, S. 1-12
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Ethnic differences in treatment outcome for children and young people accessing mental health support.
    Ruphrect-Smith, H. ; Davies, S. ; et al.
    In: European Child & Adolescent Psychiatry, Jg. 33 (2024-04-01), Heft 4, S. 1121-1131
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Definition and Assessment of Paediatric Breakthrough Pain: A Qualitative Interview Study.
    Dawson, Eleanor ; Greenfield, Katie ; et al.
    In: Children, Jg. 11 (2024-04-01), Heft 4, S. 485-497
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Experiences and concerns of parents of children with a 16p11.2 deletion or duplication diagnosis: a reflexive thematic analysis.
    Butter, Charlotte E. ; Goldie, Caitlin L. ; et al.
    In: BMC Psychology, Jg. 12 (2024-03-12), Heft 1, S. 1-11
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    'The worst day of my life': Foster carers' experiences of allegations.
    Roberts, Louisa M ; Rees, Alyson ; et al.
    In: Adoption & Fostering, Jg. 48 (2024-03-01), Heft 1, S. 7-29
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Patient diaries: Survey of paediatric intensive care units in the United Kingdom and Ireland.
    Lynch, Fiona ; Endacott, Ruth ; et al.
    In: Nursing in Critical Care, Jg. 25 (2020), Heft 1, S. 31-36
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    "He's shouting so loud but nobody's hearing him": A multi-informant study of autistic pupils' experiences of school non-attendance and exclusion.
    Gray, Laura ; Hill, Vivian ; et al.
    In: Autism & Developmental Language Impairments, 2023-10-18, S. 1-17
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    'They only smoke in the house when I'm not in': understanding the limited effectiveness of a smoke-free homes intervention.
    O'Donnell, R ; Amos, A ; et al.
    In: Journal of Public Health, Jg. 43 (2021-10-02), S. 647-654
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Frontline professionals' use of and attitudes towards technology to support interventions for adolescents with depression symptoms: A mixed methods survey.
    Loades, Maria E ; Cliffe, Bethany ; et al.
    In: Clinical Child Psychology & Psychiatry, Jg. 29 (2024-07-01), Heft 3, S. 1087-1099
    Online academicJournal
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    Qualitative study exploring general dental practitioners' views of MIH and its management in the UK and Australia.
    Osborne, Rachel ; Silva, Mihiri ; et al.
    In: International Journal of Paediatric Dentistry, Jg. 34 (2024-07-01), Heft 4, S. 372-382
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Inside the waiting room: process drama and dramatic distancing for involving children in research on dental anxiety.
    O'Grady, Alice ; Gray-Burrows, Kara ; et al.
    In: Arts & Health: International Journal for Research, Policy & Practice, Jg. 14 (2022-06-01), Heft 2, S. 149-164
    academicJournal
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    Agnogenic practices and corporate political strategy: the legitimation of UK gambling industry-funded youth education programmes.
    Schalkwyk, May C I van ; Hawkins, Benjamin ; et al.
    In: Health Promotion International, Jg. 39 (2024-02-01), Heft 1, S. 1-12
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    'The fruit of consultation': Findings from an online survey on co‐production as a solution to the challenges of safeguarding children and young people in International Christian work.
    Oakley, Lisa ; Lafferty, Moira ; et al.
    In: Child Abuse Review, Jg. 31 (2022-09-01), Heft 5, S. 1-13
    Online academicJournal
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    Listening to children's voices in UK sports clubs: A Foucauldian analysis.
    In: Child Abuse Review, Jg. 31 (2022-08-01), Heft 4, S. 1-10
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Decision‐making experiences of health professionals in withdrawing treatment for children and young people: A qualitative study.
    Abdin, Shanara ; Heath, Gemma ; et al.
    In: Child: Care, Health & Development, Jg. 48 (2022-07-01), Heft 4, S. 531-543
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    Factors Influencing Clinicians', Health Visitors' and Social Workers' Professional Judgements, Decision‐Making and Multidisciplinary Collaboration When Safeguarding Children with Burn Injuries: A Qualitative Study.
    Cowley, Laura E. ; Bennett, C. Verity ; et al.
    In: Child Abuse Review, Jg. 33 (2024), Heft 1, S. 1-18
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Exploring the Lived Experiences of Compassion Fatigue in Parents who Adopt Children with Trauma Histories.
    Agius, Claire ; Eve, Zarah ; et al.
    In: British Journal of Social Work, Jg. 54 (2024), Heft 1, S. 147-167
    academicJournal
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    Similarly Different: Exploring How Male Nurses in CAMHS Experience Difference in Their Gender Performance.
    Holyoake, Dean-David
    In: Comprehensive Child & Adolescent Nursing, Jg. 43 (2020-12-01), Heft 4, S. 389-409
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Using Solution-Focused Principles With Older Children Who Stutter and Their Parents to Elicit Perspectives of Therapeutic Change.
    Rodgers, Naomi H. ; Berquez, Ali ; et al.
    In: Perspectives of the ASHA Special Interest Groups, Jg. 5 (2020-12-01), Heft 6, S. 1427-1440
    academicJournal
    Wie komme ich dran?

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