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    Anticipatory Eye Movements While Watching Continuous Action Across Shots in Video Sequences: A Developmental Study.
    Kirkorian, Heather L. ; Anderson, Daniel R.
    In: Child Development, Jg. 88 (2017-07-01), Heft 4, S. 1284-1301
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    Development of Social Working Memory in Preschoolers and Its Relation to Theory of Mind.
    He, Jie ; Guo, Dong ; et al.
    In: Child Development, Jg. 90 (2019-07-01), Heft 4, S. 1319-1332
    Online academicJournal
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    Order Matters: Children's Evaluation of Underinformative Teachers Depends on Context.
    Gweon, Hyowon ; Asaba, Mika
    In: Child Development, Jg. 89 (2018-05-01), Heft 3, S. e278- (15S.)
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    Culture Influences Action Understanding in Infancy: Prediction of Actions Performed With Chopsticks and Spoons in Chinese and Swedish Infants.
    Green, Dorota ; Li, Qi ; et al.
    In: Child Development, Jg. 87 (2016-05-01), Heft 3, S. 736-746
    Online academicJournal
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    Young Children Are Wishful Thinkers: The Development of Wishful Thinking in 3- to 10-Year-Old Children.
    Wente, Adrienne O. ; Goddu, Mariel K. ; et al.
    In: Child Development, Jg. 91 (2020-07-01), Heft 4, S. 1166-1182
    Online academicJournal
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    The Privileged Status of Knowing Mechanistic Information: An Early Epistemic Bias.
    Lockhart, Kristi L. ; Chuey, Aaron ; et al.
    In: Child Development, Jg. 90 (2019-09-01), Heft 5, S. 1772-1788
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    Does Inattention and Hyperactivity Moderate the Relation Between Speed of Processing and Language Skills?
    Gooch, Debbie ; Sears, Claire ; et al.
    In: Child Development, Jg. 90 (2019-09-01), Heft 5, S. e565- (19S.)
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    Are Socially Anxious Children Poor or Advanced Mindreaders?
    Nikolić, Milica ; Storm, Lisa ; et al.
    In: Child Development, Jg. 90 (2019-07-01), Heft 4, S. 1424-1441
    Online academicJournal
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    Let's Talk: Parents' Mental Talk (Not Mind-Mindedness or Mindreading Capacity) Predicts Children's False Belief Understanding.
    Devine, Rory T. ; Hughes, Claire
    In: Child Development, Jg. 90 (2019-07-01), Heft 4, S. 1236-1253
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    Infants Distinguish Between Two Events Based on Their Relative Likelihood.
    Kayhan, Ezgi ; Gredebäck, Gustaf ; et al.
    In: Child Development, Jg. 89 (2018-11-01), Heft 6, S. e507- (13S.)
    Online academicJournal
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    Scaling Theory of Mind in a Small-Scale Society: A Case Study From Vanuatu.
    Dixson, Henry G. W. ; Komugabe-Dixson, Aimée F. ; et al.
    In: Child Development, Jg. 89 (2018-11-01), Heft 6, S. 2157-2175
    Online academicJournal
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    Willing to Think Hard? The Subjective Value of Cognitive Effort in Children.
    Chevalier, Nicolas
    In: Child Development, Jg. 89 (2018-07-01), Heft 4, S. 1283-1295
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    Encouraging Maternal Guidance of Preschoolers' Spatial Thinking During Block Play.
    Borriello, Giulia A. ; Liben, Lynn S.
    In: Child Development, Jg. 89 (2018-07-01), Heft 4, S. 1209-1222
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    Mother-Child Attachment From Infancy to the Preschool Years: Predicting Security and Stability.
    Meins, Elizabeth ; Bureau, Jean‐François ; et al.
    In: Child Development, Jg. 89 (2018-05-01), Heft 3, S. 1022-1038
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    Children's Judgments and Reasoning About Same-Sex Romantic Relationships.
    Spence, Sarah ; Helwig, Charles C. ; et al.
    In: Child Development, Jg. 89 (2018-05-01), Heft 3, S. 988-1003
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    Family Correlates of False Belief Understanding in Early Childhood: A Meta-Analysis.
    Devine, Rory T. ; Hughes, Claire
    In: Child Development, Jg. 89 (2018-05-01), Heft 3, S. 971-987
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    Family Science Talk in Museums: Predicting Children's Engagement From Variations in Talk and Activity.
    Callanan, Maureen A. ; Castañeda, Claudia L. ; et al.
    In: Child Development, Jg. 88 (2017-09-01), Heft 5, S. 1492-1504
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    Commentary: An Asian Americanist Perspective on Child Development.
    Lee, Richard M. ; Y.J. Kim, Adam ; et al.
    In: Child Development, Jg. 87 (2016-07-01), Heft 4, S. 1061-1065
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    Development of Teleological Explanations in Peruvian Quechua-Speaking and U.S. English-Speaking Preschoolers and Adults.
    Sánchez Tapia, Ingrid ; Gelman, Susan A. ; et al.
    In: Child Development, Jg. 87 (2016-05-01), Heft 3, S. 747-758
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    Children's Pragmatic Inferences as a Route for Learning About the World.
    Horowitz, Alexandra C. ; Frank, Michael C.
    In: Child Development, Jg. 87 (2016-05-01), Heft 3, S. 807-819
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