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    Missing out on Half of the World's Potential: Fewer Female than Male Top Achievers in Mathematics and Science Want a Career in These Fields. IEA Compass: Briefs in Education. Number 17
    International Association for the Evaluation of Educational Achievement (IEA) (Netherlands) ; United Nations Educational, Scientific, and Cultural Organization (UNESCO) (France) ; et al.
    In: International Association for the Evaluation of Educational Achievement, 2022-04-01, S. 12
    report
    Wie komme ich dran?
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    Intercultural Education: Proceedings of the International Scientific and Professional Conference (4th, Osijek, Republic of Croatia, September 17-18, 2020)
    Josip Juraj Strossmayer University of Osijek (Croatia), Faculty of Education ; Mlinarevic, Vesnica ; et al.
    In: Online Submission, 2021, S. 381
    Konferenz
    Wie komme ich dran?
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    The Effect of Digital Game-Based and Different Education Programs on Phonological Awareness Skills of 60-72 Months-Old Children
    Mehmet Oguz Göle ; Zeynep Fulya Temel
    In: Journal of Theoretical Educational Science, Jg. 17 (2024), Heft 1, S. 202-235
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Unethical Behaviors of School Principals According to Teachers' Views: Causes and Recommendations for Prevention
    Arslan, Yaser ; Polat, Soner ; et al.
    In: International Journal of Psychology and Educational Studies, Jg. 11 (2024), Heft 1, S. 50-65
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Going beyond Structural Integration: Exploring the Role of Mainstreaming and Adaptation Classes in the Educational Integration of Syrian Schoolchildren in Turkey
    Kalman, Mahmut ; Can, Fazil Emre
    In: International Journal of Whole Schooling, Jg. 19 (2023), Heft 1, S. 49-74
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Examining the Effect of Increased Screen Usage Time on Preschoolers' Cognitive Process Skills during COVID-19 Period
    Sapsaglam, Özkan ; Birak, Esra
    In: Malaysian Online Journal of Educational Technology, Jg. 11 (2023), Heft 2, S. 108-126
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Proficiency Development in Science Laboratory Practices with the Flipped Learning Model in the Distance Education Process in the COVID-19 Pandemic
    Öztürk, Ayse ; Deniz, Islim Derya
    In: Educational Research: Theory and Practice, Jg. 34 (2023), Heft 1, S. 17-41
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Developing Computational Thinking Scale for Primary School Students and Examining Students' Thinking Levels According to Different Variables
    Yildirim, Ergün ; Uluyol, Çelebi
    In: Journal of Learning and Teaching in Digital Age, Jg. 8 (2023), Heft 1, S. 113-123
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    The Effect of Using Critical Reading in 5th Grade Science on Students' Academic Achievement, Science Performance and Creativity
    Koray, Ozlem ; Boran, Didem
    In: Science Insights Education Frontiers, Jg. 19 (2023), Heft 1, S. 2981-3002
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Changes in Primary School Teachers' Perceptions of Play
    Mensure Alkis Küçükaydin
    In: Teacher Development, Jg. 28 (2024), Heft 3, S. 365-382
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    Teachers' Affective and Physical Well-Being: Emotional Intelligence, Emotional Labour and Implications for Leadership
    Karakus, Mehmet ; Toprak, Mustafa ; et al.
    In: International Journal of Educational Management, Jg. 38 (2024), Heft 2, S. 469-485
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    Using a Combination Technique for the Assessment of Students' Cognitive Structures on Acid-Base Chemistry
    Derman, Aysegül ; Gunes, Figen ; et al.
    In: Chemistry Education Research and Practice, Jg. 25 (2024), Heft 2, S. 458-473
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    A Guidebook for the Integration of Financial Literacy to Mathematics Courses
    Ozkale, Abdullah ; Aprea, Carmela
    In: International Journal of Learning and Change, Jg. 16 (2024), Heft 1, S. 1-27
    academicJournal
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    Examination of Inclusive Educational Experiences of Refugee Students in Secondary and High Schools in Turkey
    Kazu, Hilal ; Deniz, Emrullah
    In: International Journal of Whole Schooling, Jg. 18 (2022), Heft 1, S. 29-50
    academicJournal
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  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    Prospective Teachers' Perception on Possible Classroom Situations with Problem Behavior: An Investigation through Discipline Models
    Iflazoglu Saban, Ayten ; Bulut Özsezer, M. Sencer
    In: International Journal of Whole Schooling, Jg. 18 (2022), Heft 2, S. 121-144
    academicJournal
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  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    Developing a Financial Literacy Scale for Primary School Students: A Validity and Reliability Study
    Özer, Sinan ; Ersoy, Ali
    In: International Journal of Psychology and Educational Studies, Jg. 9 (2022), Heft 4, S. 1197-1207
    academicJournal
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  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    Automatic Item Generation for Non-Verbal Reasoning Items
    Sayin, Ayfer ; Bozdag, Sabiha ; et al.
    In: International Journal of Assessment Tools in Education, Jg. 10 (2023), S. 131-147
    academicJournal
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  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    Multi-Grade Teaching: Experiences of Teachers and Preservice Teachers in Turkey
    Kartal, Ayça ; Güven Demir, Elif
    In: Hungarian Educational Research Journal, Jg. 13 (2023), Heft 2, S. 170-188
    academicJournal
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  19. Detailansicht für Treffer 19 öffnen
    Examining the Effect of Elementary School 5th Grade Subject of Extraction on Readiness for Integers
    Alan, Kübra ; Akbas, Elif Ertem
    In: World Journal of Education, Jg. 13 (2023), Heft 1, S. 14-21
    academicJournal
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  20. Detailansicht für Treffer 20 öffnen
    Are Beliefs Believable? An Investigation of Novice Mathematics Teachers' Beliefs and Teaching Practices
    Guler, Mustafa ; Celik, Derya
    In: European Journal of Science and Mathematics Education, Jg. 11 (2023), Heft 3, S. 410-426
    academicJournal
    Wie komme ich dran?

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