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    Rethinking Inclusive (Digital) Education: Lessons from the Pandemic to Reconceptualise Inclusion through Convivial Technologies
    Peruzzo, Francesca ; Allan, Julie
    In: Learning, Media and Technology, Jg. 49 (2024), Heft 2, S. 244-258
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Home and Preschool Influences on Early Literacy and Numeracy Development in England, Estonia, and the United States
    Yau Yu Chan ; Rao, Nirmala
    In: European Early Childhood Education Research Journal, Jg. 32 (2024), Heft 3, S. 399-415
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Reviewing the Place of Humanism in Religious Education
    L. Philip Barnes
    In: British Journal of Religious Education, Jg. 46 (2024), Heft 2, S. 137-149
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 4 öffnen
    Cutting the STEM of Future Skills: Beyond the STEM vs Art Dichotomy in England
    Ashton, Heidi
    In: Arts and Humanities in Higher Education: An International Journal of Theory, Research and Practice, Jg. 22 (2023-04-01), Heft 2, S. 148-163
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Feminisation, Masculinisation and the Other: Re-Evaluating the Language Learning Decline in England
    Parrish, Abigail
    In: Language Learning Journal, Jg. 51 (2023), Heft 1, S. 94-111
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    RE Teachers and the Shifting Landscape of Values Education in England
    McDonnell, Jane
    In: British Journal of Religious Education, Jg. 45 (2023), Heft 3, S. 228-239
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  7. Detailansicht für Treffer 7 öffnen
    In Pursuit of Equity Vocational Education and Training and Social Justice
    Avis, James
    In: Research in Post-Compulsory Education, Jg. 28 (2023), Heft 3, S. 439-459
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Geography Teacher Educators' Identity, Roles and Professional Learning in a Volatile, Uncertain, Complex and Ambiguous World
    Rawlings Smith, Emma ; Rushton, Elizabeth A. C.
    In: International Research in Geographical and Environmental Education, Jg. 32 (2023), Heft 3, S. 252-267
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    'New Normal' or Continued 'Social Distancing'? Preschool Practitioners' Responses to Poverty across Post-Lockdown England and the USA
    Simpson, Donald ; Mazzocco, Philip ; et al.
    In: Journal of Early Childhood Research, Jg. 21 (2023), Heft 4, S. 454-468
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    What Are Primary Teachers' Experiences of Policy on Shaping a Context of Sustainable Mathematics Professional Development?
    Penfold, Evelyn
    In: Teacher Development, Jg. 27 (2023), Heft 5, S. 543-562
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    A Systematic Review of Research into Executive Headship, 2001-2021
    Coleman, Andy
    In: Educational Management Administration & Leadership, Jg. 51 (2023), Heft 6, S. 1244-1259
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    Textual Space and Its Importance to School Ethos and Cultural Pedagogy
    Barnard, Mathew
    In: English in Education, Jg. 57 (2023), Heft 3, S. 202-218
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    Early Policy Response to COVID-19 in Education--A Comparative Case Study of the UK Countries
    Mouthaan, Melissa ; Johnson, Martin ; et al.
    In: Research Matters, 2021, Heft 31, S. 51-67
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    'A Lot of Them Write How They Speak': Policy, Pedagogy and the Policing of 'Nonstandard' English
    Snell, Julia ; Cushing, Ian
    In: Literacy, Jg. 56 (2022-09-01), Heft 3, S. 199-211
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    'I Have This Subversive Curriculum Underneath': Narratives of Micro Resistance in Early Childhood Education
    Archer, Nathan
    In: Journal of Early Childhood Research, Jg. 20 (2022-09-01), Heft 3, S. 431-445
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    A Comparative Analysis of Discourses Shaping Physical Education Provision within and across the UK
    Gray, Shirley ; Sandford, Rachel ; et al.
    In: European Physical Education Review, Jg. 28 (2022-08-01), Heft 3, S. 575-593
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
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  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    Mediating 'Authorised' Pedagogies in High Poverty Classrooms: Navigating Policy and Practice in an Era of Neoliberal and Neoconservative Educational Reform
    Dawes, Louisa
    In: Journal for Critical Education Policy Studies, Jg. 20 (2022-07-01), Heft 2, S. 205-237
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
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  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    Filling Gaps: Assessment Software and the Production of Mathematics and Its Teaching and Learning in Primary Schools
    Alderton, Julie ; Pratt, Nick
    In: Critical Studies in Education, Jg. 63 (2022), Heft 4, S. 501-515
    academicJournal
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  19. Detailansicht für Treffer 19 öffnen
    The Passion, Pedagogy and Politics of Reading
    Wyse, Dominic ; Bradbury, Alice
    In: English in Education, Jg. 56 (2022), Heft 3, S. 247-260
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    The Advantages of Visual Methods in Exploring Hidden Subjectivities in Post-Compulsory Education
    Ingleby, Ewan ; Currie, Gary ; et al.
    In: Research in Post-Compulsory Education, Jg. 27 (2022), Heft 2, S. 307-327
    academicJournal
    Wie komme ich dran?

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