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    ‘A really good balance’: Thematic analysis of stakeholders’ views on classroom- and games-based positive choices interventions for primary school children.
    McCullogh, Nicola ; Boyle, Spencer E. ; et al.
    In: PLoS ONE, Jg. 14 (2019-07-09), Heft 7, S. 1-15
    Online academicJournal
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    Curriculum-based outdoor learning for children aged 9-11: A qualitative analysis of pupils’ and teachers’ views.
    Marchant, Emily ; Todd, Charlotte ; et al.
    In: PLoS ONE, Jg. 14 (2019-05-31), Heft 5, S. 1-24
    Online academicJournal
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    Education, parenting and family: The social geographies of family learning.
    Wainwright, Emma ; Marandet, Elodie
    In: British Educational Research Journal, Jg. 43 (2017-04-01), Heft 2, S. 213-229
    Online academicJournal
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    'It was like walking without knowing where I was going': A Qualitative Study of Autism in a UK Somali Migrant Community.
    Fox, Fiona ; Aabe, Nura ; et al.
    In: Journal of Autism & Developmental Disorders, Jg. 47 (2017-02-01), Heft 2, S. 305-315
    Online academicJournal
    Zugriff:
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