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    The Teacher Education and Development Study in Mathematics (TEDS-M): Policy, Practice, and Readiness to Teach Primary and Secondary Mathematics in 17 Countries. Technical Report
    International Association for the Evaluation of Educational Achievement ; Tatto, Maria Teresa
    In: International Association for the Evaluation of Educational Achievement, 2013, S. 314
    report
    Wie komme ich dran?
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    'I'm Sure at Some Point We'll Be Switching': Planning and Enacting an Interview Language Policy with Multilingual Participants
    Rolland, Louise
    In: Journal of Multilingual and Multicultural Development, Jg. 44 (2023), Heft 8, S. 702-717
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Graduate Education in Britain. Higher Education Policy Series 17.
    Becher, Tony
    1994
    Buch
    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 4 öffnen
    Inclusive Education Reform in Primary Schools of Bangladesh: Leadership Challenges and Possible Strategies to Address the Challenges
    Mullick, Jahirul ; Deppeler, Joanne ; et al.
    In: International Journal of Whole Schooling, Jg. 8 (2012), Heft 1, S. 1-20
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    New Mexico K-12 & School Choice Survey: What Do Voters Say about K-12 Education? Polling Paper Number 4
    Friedman Foundation for Educational Choice ; DiPerna, Paul
    In: Friedman Foundation for Educational Choice, 2011-12-08, S. 75
    Online Elektronische Ressource
    Wie komme ich dran?
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    Novice Principals in Chile Mobilizing Change for the First Time: Challenges and Opportunities Associated with a School's Readiness for Change
    Galdames, Sergio ; Montecinos, Carmen ; et al.
    In: Educational Management Administration & Leadership, Jg. 46 (2018-03-01), Heft 2, S. 318-338
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Intertextuality across Angolan Medium of Instruction Policy Texts, Discourses, and Practices
    Manuel, Nicolau Nkiawete ; Johnson, David Cassels
    In: Current Issues in Language Planning, Jg. 19 (2018), Heft 2, S. 161-182
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    PETE Academics as Public Intellectuals and Activists in a Global Teacher Education Context
    O'Sullivan, Mary
    In: Physical Education and Sport Pedagogy, Jg. 23 (2018), Heft 5, S. 536-543
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  9. Detailansicht für Treffer 9 öffnen
    Primary School Autonomy in the Context of the Expanding Academies Programme
    Boyask, Ruth
    In: Educational Management Administration & Leadership, Jg. 46 (2018), Heft 1, S. 107-123
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    Developing the Political Citizen: How Teachers Are Navigating the Statutory Demands of the Counter-Terrorism and Security Act 205 and the Prevent Duty
    Bryan, Hazel
    In: Education, Citizenship and Social Justice, Jg. 12 (2017-11-01), Heft 3, S. 213-226
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    PISA, National and Regional Education Policies and Their Effect on Mathematics Teaching in England and Germany
    Kelly, Peter ; Kotthoff, Hans-Georg
    In: Research in Comparative and International Education, Jg. 12 (2017-09-01), Heft 3, S. 318-332
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    Implementing EFL Policy Reform in Elementary Schools in Japan: A Case Study
    Machida, Tomohisa ; Walsh, Daniel J.
    In: Current Issues in Language Planning, Jg. 16 (2015), Heft 3, S. 221-237
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    Education Quality and the Kenyan 8-4-4 Curriculum: Secondary School Learners' Experiences
    Milligan, Lizzi O.
    In: Research in Comparative and International Education, Jg. 12 (2017-06-01), Heft 2, S. 198-212
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Social Justice and Provision for Children with Additional Support Needs in Scotland
    Riddell, Sheila ; Weedon, Elisabet
    In: Education, Citizenship and Social Justice, Jg. 12 (2017-03-01), Heft 1, S. 36-48
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Reclaiming Reconciliation through Community Education for the Muslims and Tamils of Post-War Jaffna, Sri Lanka
    Duncan, Ross ; Cardozo, Mieke Lopes
    In: Research in Comparative and International Education, Jg. 12 (2017-03-01), Heft 1, S. 76-94
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Language Learning and Intercultural Education: Barriers and Prospects in the Cypriot Context
    Hajisoteriou, Christina ; Angelides, Panayiotis
    In: Current Issues in Language Planning, Jg. 18 (2017), Heft 3, S. 241-263
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    Transformalists and Transactionists: Towards a More Comprehensive Understanding of Academics' Engagement with 'Internationalisation of the Curriculum'
    Green, Wendy ; Mertova, Patricie
    In: Research in Comparative and International Education, Jg. 11 (2016-09-01), Heft 3, S. 229-246
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Democratic Possibilities for Student Voice within Schools Undergoing Reform: A Student Counterpublic Case Study
    Diera, Claudia
    In: Journal for Critical Education Policy Studies, Jg. 14 (2016-08-01), Heft 2, S. 217-235
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  19. Detailansicht für Treffer 19 öffnen
    Degrees of Freedom: Expanding College Opportunities for Currently and Formerly Incarcerated Californians
    University of California, Berkeley. Chief Justice Earl Warren Institute on Law and Social Policy ; Stanford University, Stanford Criminal Justice Center (SCJC) ; et al.
    In: Chief Justice Earl Warren Institute on Law and Social Policy, 2015-02-01, S. 154
    report
    Wie komme ich dran?
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    Degrees of Freedom: Expanding College Opportunities for Currently and Formerly Incarcerated Californians. Executive Summary
    University of California, Berkeley. Chief Justice Earl Warren Institute on Law and Social Policy ; Stanford University, Stanford Criminal Justice Center (SCJC)
    In: Chief Justice Earl Warren Institute on Law and Social Policy, 2015, S. 4
    report
    Wie komme ich dran?

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