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    Houston-Louis Stokes Alliance for Minority Participation: Findings from 17 Years of a Multi-Institutional Consortium Focused on Building Minority Student Success in STEM
    Ghazzawi, Dina ; Pattison, Donna Lynn ; et al.
    In: Electronic Journal for Research in Science & Mathematics Education, Jg. 26 (2022), Heft 3, S. 1-18
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  2. Detailansicht für Treffer 2 öffnen
    Do Colleges Perform the Same Following Developmental Education Reform? The Case of Florida's Senate Bill 1720
    Hu, Xinye ; Hu, Shouping
    In: Research in Higher Education, Jg. 63 (2022-02-01), Heft 1, S. 92-118
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  3. Detailansicht für Treffer 3 öffnen
    College Readiness Summary, 2017-2018. Austin Independent School District (AISD). Publication 17.53RB
    Austin Independent School District (AISD) ; Looby, Karen
    In: Online Submission, 2018-12-01, S. 4
    report
    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 4 öffnen
    Austin Partners in Education Annual Evaluation Report, 2017-2018. Publication 17.52
    Austin Independent School District (AISD) ; Bonazzo, Claude ; et al.
    In: Online Submission, 2018-11-01, S. 30
    report
    Wie komme ich dran?
  5. Detailansicht für Treffer 5 öffnen
    Gaining Early Awareness and Readiness for Undergraduate Programs (GEAR UP) Austin: Annual Evaluation Report 2017-2018. Publication 17.46
    Austin Independent School District (AISD) ; Wang, Crystal ; et al.
    In: Online Submission, 2018-10-01, S. 47
    report
    Wie komme ich dran?
  6. Detailansicht für Treffer 6 öffnen
    Educationally Maintained Inequality? The Role of Risk Factors and Resilience at 9, 13 and 17 in Disabled Young People's Post-School Pathways at 20
    Carroll, Eamonn ; Ye, Keyu ; et al.
    In: Irish Educational Studies, Jg. 41 (2022), Heft 3, S. 573-594
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  7. Detailansicht für Treffer 7 öffnen
    Proceedings of the International Association for Development of the Information Society (IADIS) International Conference on e-Learning (Madrid, Spain, July 17-19, 2018)
    International Association for Development of the Information Society (IADIS) ; Nunes, Miguel Baptista ; et al.
    In: International Association for Development of the Information Society, 2018, S. 238
    Konferenz
    Wie komme ich dran?
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    Transgender Students' School Perceptions and Experiences. Publication Number 17.32
    Austin Independent School District (AISD) ; Fayles, Cason
    In: Online Submission, 2018-07-01, S. 17
    report
    Wie komme ich dran?
  9. Detailansicht für Treffer 9 öffnen
    Transgender Students' School Perceptions and Experiences. Publication 17.32RB
    Austin Independent School District (AISD) ; Fayles, Cason
    In: Online Submission, 2018-07-01, S. 4
    report
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    Thinking Heuristically about Student Growth in Austin Independent School District. Publication 17.33
    Austin Independent School District (AISD) ; Hutchins, Shaun D. ; et al.
    In: Online Submission, 2018-06-01, S. 13
    report
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    2017 ACT Test Results Summary. Austin Independent School District. 2016-2017. Publication 17.02 RB
    Austin Independent School District (AISD) ; Looby, Karen
    In: Online Submission, 2017-09-01, S. 4
    report
    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    Using ChatGPT with Novice Arduino Programmers: Effects on Performance, Interest, Self-Efficacy, and Programming Ability
    Johnson, Donald M. ; Doss, Will ; et al.
    In: Journal of Research in Technical Careers, Jg. 8 (2024-05-01), Heft 1, S. 1-19
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    The Effect of Physical Activity on Student Performance in College: An Experimental Evaluation. CEPA Working Paper No. 17-03
    Center for Education Policy Analysis (CEPA) at Stanford University ; Fricke, Hans ; et al.
    In: Stanford Center for Education Policy Analysis, 2017-05-16, S. 76
    report
    Wie komme ich dran?
  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    Building Better Bridges to Life after High School: Experimental Evidence on Contemporary Career Academies. Working Paper 176
    National Center for Analysis of Longitudinal Data in Education Research (CALDER) at American Institutes for Research ; Wake County Public School System (WCPSS) ; et al.
    In: National Center for Analysis of Longitudinal Data in Education Research (CALDER), 2017, S. 46
    report
    Wie komme ich dran?
  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    Analysis of the Impact of SB 1720 on Gateway Math Courses
    Conic, Frank
    In: ProQuest LLC, 2021, S. 167
    Hochschulschrift
    Wie komme ich dran?
  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    Time Matters in Higher Education: How the ECTS Changes Ideas of Desired Student Conduct
    Laura Louise Sarauw
    In: Higher Education Policy, Jg. 37 (2024-06-01), Heft 2, S. 259-277
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    Investigating the Resilience of First-in-Family Men Longitudinally: A Mixed Method Approach
    Stahl, Garth ; Tomaszewski, Wojtek ; et al.
    In: International Studies in Sociology of Education, Jg. 33 (2024), Heft 2, S. 179-202
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    Self-Efficacy, Motivation and Learning Strategies in Germany and Japan
    Gruber, Nicole ; Kurahashi-Friedman, Tomoko
    In: International Journal of Psychology and Educational Studies, Jg. 11 (2024), Heft 2, S. 136-144
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Exploring MOOC Learners' Behavioural Patterns Considering Age, Gender and Number of Course Enrolments: Insights for Improving Educational Opportunities
    Nergiz Ercil Cagiltay ; Toker, Sacip ; et al.
    In: Open Praxis, Jg. 16 (2024), Heft 1, S. 70-81
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  20. Detailansicht für Treffer 20 öffnen
    Student Self-Reported Gains Attributed to College Attendance: Comparing Two-Year and Four-Year Students. IR Applications, Volume 17, January 15, 2009
    Association for Institutional Research ; Knight, William E.
    In: Association for Institutional Research (NJ1), 2009-01-15, S. 16
    serialPeriodical
    Wie komme ich dran?

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