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106.628 Treffer

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    Learning to generalise but not segment an artificial language at 17 months predicts children's language skills 3 years later.
    Monaghan, P ; Donnelly, S ; et al.
    In: Cognitive psychology, Jg. 147 (2023-12-01), S. 101607
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  2. Detailansicht für Treffer 2 öffnen
    Training spatial cognition enhances mathematical learning in a randomized study of 17,000 children.
    Judd, N ; Klingberg, T
    In: Nature human behaviour, Jg. 5 (2021-11-01), Heft 11, S. 1548-1554
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  3. Detailansicht für Treffer 3 öffnen
    Insight versus hindsight: What we have learned after 17 years of research with sex chromosome abnormalities.
    Samango-Sprouse, C ; Counts, D ; et al.
    In: American journal of medical genetics. Part A, Jg. 185 (2021-03-01), Heft 3, S. 1004-1005
    Online editorialOpinion
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Measuring Instruction in Higher Education: Summary of a Convening (Chicago, Illinois, November 17-18, 2014)
    William T. Grant Foundation ; Foundation, Spencer ; et al.
    In: William T. Grant Foundation, 2015-04-15, S. 25
    report
    Wie komme ich dran?
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    Deciphering the cellular heterogeneity of the insect brain with single-cell RNA sequencing.
    Wang, X ; Zhai, Y ; et al.
    In: Insect science, Jg. 31 (2024-04-01), Heft 2, S. 314-327
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  6. Detailansicht für Treffer 6 öffnen
    To sleep or not to sleep? No effect of sleep on contextual word learning in younger adults.
    Schimke, EA ; Copland, DA ; et al.
    In: Quarterly journal of experimental psychology (2006), Jg. 77 (2024-04-01), Heft 4, S. 789-802
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  7. Detailansicht für Treffer 7 öffnen
    The Collaborative Nature of Testimonial Learning.
    Li, PH ; DeAngelis, ER ; et al.
    In: Topics in cognitive science, Jg. 16 (2024-04-01), Heft 2, S. 241-256
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  8. Detailansicht für Treffer 8 öffnen
    Long-term abacus training gains in children are predicted by medial temporal lobe anatomy and circuitry.
    Xie, Y ; Chang, H ; et al.
    In: Developmental science, Jg. 27 (2024-07-01), Heft 4, S. e13489
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Associative white matter tracts selectively predict sensorimotor learning.
    Vinci-Booher, S ; McDonald, DJ ; et al.
    In: Communications biology, Jg. 7 (2024-06-22), Heft 1, S. 762
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    [Semantics of learned quackery in the 17th and 18th centuries].
    Füssel, M
    In: Berichte zur Wissenschaftsgeschichte, Jg. 27 (2004-06-01), Heft 2, S. 119-35
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    The Future of Decisions From Experience: Connecting Real-World Decision Problems to Cognitive Processes.
    Olschewski, S ; Luckman, A ; et al.
    In: Perspectives on psychological science : a journal of the Association for Psychological Science, Jg. 19 (2024), Heft 1, S. 82-102
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    What We Can Learn About Emotion by Talking With the Hadza.
    Hoemann, K ; Gendron, M ; et al.
    In: Perspectives on psychological science : a journal of the Association for Psychological Science, Jg. 19 (2024), Heft 1, S. 173-200
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Impaired executive functioning mediates the association between aging and deterministic sequence learning.
    Petok, JR ; Dang, L ; et al.
    In: Neuropsychology, development, and cognition. Section B, Aging, neuropsychology and cognition, Jg. 31 (2024), Heft 2, S. 323-339
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Audit and feedback to reduce unwarranted clinical variation at scale: a realist study of implementation strategy mechanisms.
    Sarkies, M ; Francis-Auton, E ; et al.
    In: Implementation science : IS, Jg. 18 (2023-12-11), Heft 1, S. 71
    Online academicJournal
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    From tradition to innovation: a comparison of the traditional 4-step approach versus a blended learning modification for technical skills teaching.
    Bergmans, E ; Billington, A ; et al.
    In: Scandinavian journal of trauma, resuscitation and emergency medicine, Jg. 31 (2023-11-14), Heft 1, S. 80
    Online academicJournal
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  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    Neurocognitive Model of Schema-Congruent and -Incongruent Learning in Clinical Disorders: Application to Social Anxiety and Beyond.
    Moscovitch, DA ; Moscovitch, M ; et al.
    In: Perspectives on psychological science : a journal of the Association for Psychological Science, Jg. 18 (2023-11-01), Heft 6, S. 1412-1435
    Online academicJournal
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  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    Attracting and developing STEMM talent toward excellence and innovation.
    Stoeger, H ; Luo, L ; et al.
    In: Annals of the New York Academy of Sciences, Jg. 1533 (2024-03-01), Heft 1, S. 89-98
    Online academicJournal
    Zugriff:
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  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    'Being and becoming a practice educator': An AHP online programme.
    Hislop, J ; Lane, J ; et al.
    In: The clinical teacher, Jg. 21 (2024-02-01), Heft 1, S. e13648
    Online academicJournal
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    A joint parcellation and boundary network with multi-rate-shared dilated graph attention for cortical surface parcellation.
    Liu, S ; Ye, H ; et al.
    In: Medical & biological engineering & computing, Jg. 62 (2024-02-01), Heft 2, S. 537-549
    Online academicJournal
    Zugriff:
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    Wie komme ich dran?
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    Reflections "A Numerous and Powerful Generation of Triflers": The Social Edition as Counterpublic in Charlotte Lennox's the Lady's Museum (1760-61) and the Lady's Museum Project (2021-).
    Plante, Kelly ; Sutton-Bennett, Karenza
    In: Eighteenth Century Fiction, Jg. 35 (2023-04-01), Heft 2, S. 287-301
    academicJournal
    Wie komme ich dran?

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