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    What Difference Do Standards Make to Educating Teachers? A Review with Case Studies on Australia, Estonia and Singapore. OECD Education Working Papers, No. 174
    Organisation for Economic Cooperation and Development (OECD) (France) ; Révai, Nóra
    In: OECD Publishing, 2018-05-25, S. 71
    report
    Wie komme ich dran?
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    A Mixed-Method Study of Parents' Views of Food and Nutrition in Australian Primary Schools
    Aydin, Gozde ; Margerison, Claire ; et al.
    In: Health Education, Jg. 124 (2024), Heft 1-2, S. 119-136
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Rethinking Inclusive (Digital) Education: Lessons from the Pandemic to Reconceptualise Inclusion through Convivial Technologies
    Peruzzo, Francesca ; Allan, Julie
    In: Learning, Media and Technology, Jg. 49 (2024), Heft 2, S. 244-258
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Neither This nor That: The Challenge of Social Justice for Non-Indigenous English Teachers in First Nations Australian Education Contexts
    Delphine, Tim ; Auld, Glenn ; et al.
    In: English in Education, Jg. 58 (2024), Heft 2, S. 92-107
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    The Impact of Policy Settings on Language Education in Australian Schools: A Comparative Analysis of Language Enrolments and Attrition in New South Wales and Victoria
    Rubino, Antonia ; Hajek, John
    In: Current Issues in Language Planning, Jg. 25 (2024), Heft 3, S. 306-329
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Land, Labour, and Sovereignty in School: The Strelley Mob and Zones of Contest in Indigenous Education
    Thomas, Archie
    In: Critical Studies in Education, Jg. 65 (2024), Heft 2, S. 198-215
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    STEM Professional Learning in Early Childhood Education: A Scoping Review
    MacDonald, Amy ; Danaia, Lena ; et al.
    In: Journal of Early Childhood Teacher Education, Jg. 45 (2024), Heft 1, S. 79-95
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Transforming Physical Education: An Analysis of Context and Resources That Support Curriculum Transformation and Enactment
    Alfrey, Laura ; O'Connor, J.
    In: Physical Education and Sport Pedagogy, Jg. 29 (2024), Heft 1, S. 1-17
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Towards a Praxis of Difference: Reimagining Intercultural Understanding in Australian Schools as a Challenge of Practice
    Davies, Tanya
    In: Pedagogy, Culture and Society, Jg. 32 (2024), Heft 1, S. 241-255
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    Thailand as a New International Higher Education Hub: Major Challenges and Opportunities, a Policy Analysis
    Pongsin, Viseshiri ; Lawthong, Nuttaporn ; et al.
    In: Research in Comparative and International Education, Jg. 18 (2023-06-01), Heft 2, S. 249-276
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    University Students' Knowledge and Views on Their Institutions' Anti-Bullying Policy
    Vaill, Zoe ; Campbell, Marilyn ; et al.
    In: Higher Education Policy, Jg. 36 (2023-03-01), Heft 1, S. 1-19
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    Principals' Perceptions of School Autonomy and Educational Leadership
    Niesche, Richard ; Eacott, Scott ; et al.
    In: Educational Management Administration & Leadership, Jg. 51 (2023), Heft 6, S. 1260-1277
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    (Re)Orientating Literacy Doxa in the Digital Age: The Discursive Practices of New Policy Actors
    Bacalja, Alexander
    In: Pedagogy, Culture and Society, Jg. 31 (2023), Heft 5, S. 975-987
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    Marketing Australian Public Schools: The Double Bind of the Public School Principal
    Le Feuvre, Lauren ; Hogan, Anna ; et al.
    In: Asia Pacific Journal of Education, Jg. 43 (2023), Heft 2, S. 599-612
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    Towards Asia 'Curriculum-as-Lived': Amplifying Student Voice in the Asia Literacy Curricular Landscape
    Cairns, Rebecca ; Weinmann, Michiko
    In: Asia Pacific Journal of Education, Jg. 43 (2023), Heft 2, S. 435-449
    academicJournal
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  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    Autonomy, Instructional Leadership and Improving Outcomes -- The LSLD Reforms in NSW, Australia
    Eacott, Scott ; Niesche, Richard ; et al.
    In: Leadership and Policy in Schools, Jg. 22 (2023), Heft 3, S. 811-824
    academicJournal
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  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    Negotiating Indigenous Higher Education Policy Analysis at the Cultural Interface in the Northern Territory, Australia
    Street, C. ; Robertson, K. ; et al.
    In: Critical Studies in Education, Jg. 64 (2023), Heft 3, S. 250-266
    academicJournal
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  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    Reclaiming Relationality in Education Policy: Towards a More Authentic Relational Pedagogy
    Riddle, Stewart ; Hickey, Andrew
    In: Critical Studies in Education, Jg. 64 (2023), Heft 3, S. 267-282
    academicJournal
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  19. Detailansicht für Treffer 19 öffnen
    Schooling for Equitable Excellence: Principles of Systemic Design
    Eacott, Scott
    In: Journal of Educational Administration, Jg. 61 (2023), Heft 3, S. 304-321
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Refugee Education: Homogenized Policy Provisions and Overlooked Factors of Disadvantage
    Molla, Tebeje
    In: International Studies in Sociology of Education, Jg. 32 (2023), Heft 4, S. 902-923
    academicJournal
    Wie komme ich dran?

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