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    Evaluation of the MCAST, a multidisciplinary toolkit to improve mental capacity assessment.
    Jayes, Mark ; Palmer, Rebecca ; et al.
    In: Disability & Rehabilitation, Jg. 44 (2022-01-15), Heft 2, S. 323-330
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Influence of clinical experience on accuracy and safety of obliquus capitus inferior dry needling in unembalmed cadavers.
    Kearns, Gary A. ; Hooper, Troy L. ; et al.
    In: Physiotherapy Theory & Practice, Jg. 38 (2022-12-01), Heft 12, S. 2052-2061
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Outlining the role of experiential expertise in professional work in health care service co-production.
    Palukka, Hannele ; Haapakorpi, Arja ; et al.
    In: International Journal of Qualitative Studies on Health & Well-Being, Jg. 16 (2021-12-01), Heft 1, S. 1-9
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Integrating Interprofessional Education into Suicide Prevention Training: Results from A Pilot Evaluation.
    Cramer, Robert J. ; La Guardia, Amanda C. ; et al.
    In: Social Work in Public Health, Jg. 34 (2019-10-01), Heft 7, S. 628-636
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Wie komme ich dran?
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    Developing a core competency and capability framework for advanced practice physiotherapy: A qualitative study.
    Tawiah, Andrews K. ; Stokes, Emma ; et al.
    In: Physiotherapy Theory & Practice, Jg. 40 (2024-07-01), Heft 7, S. 1477-1491
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Twelve tips for creating online learning units for the health professions in low-and middle-income countries.
    Brittz, Karli ; Botma, Yvonne ; et al.
    In: Medical Teacher, Jg. 46 (2024-05-01), Heft 5, S. 626-632
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Variations in measurement of interprofessional core competencies: a systematic review of self-report instruments in undergraduate health professions education.
    Allvin, Renée ; Thompson, Carl ; et al.
    In: Journal of Interprofessional Care, Jg. 38 (2024-05-01), Heft 3, S. 486-498
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Evaluating a staff training program on the interaction between staff and people with intellectual disability and challenging behaviour: An observational study.
    Embregts, Petri J. C. M. ; Zijlmans, Linda J. M. ; et al.
    In: Journal of Intellectual & Developmental Disability, Jg. 44 (2019-06-01), Heft 2, S. 131-138
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  9. Detailansicht für Treffer 9 öffnen
    The role of medical students’ training and community placement as a tool to enhance medical education in Canada.
    Jozaghi, Ehsan ; Yake, Kevin ; et al.
    In: Journal of Substance Use, Jg. 24 (2019), Heft 1, S. 1-3
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Wie komme ich dran?
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    Perceptions and experiences of risk management by managers of residential aged care facilities: a qualitative study from Hunan Province, China.
    Shi, Chunhong ; Xu, Yi ; et al.
    In: International Journal of Qualitative Studies on Health & Well-Being, Jg. 16 (2021-12-01), Heft 1, S. 1-12
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Attending to Variable Interpretations of Assessment Science and Practice.
    Tavares, Walter ; Pearce, Jacob
    In: Teaching & Learning in Medicine, Jg. 36 (2024-04-01), Heft 2, S. 244-252
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    Learning to collaborate with medical interpreters in health professions education: A systematic review of training programs.
    Fukui, Natsu ; Partain, Daniel K. ; et al.
    In: Medical Teacher, Jg. 46 (2024-02-01), Heft 2, S. 258-272
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    Clinical teaching as part of continuing professional development: Does teaching enhance clinical performance?
    Lockyer, Jocelyn M. ; Hodgson, Carol S. ; et al.
    In: Medical Teacher, Jg. 38 (2016-08-01), Heft 8, S. 815-822
    academicJournal
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    Consensus for using an arts-based response in art therapy.
    Havsteen-Franklin, Dominik
    In: International Journal of Art Therapy: Inscape, Jg. 19 (2014-11-01), Heft 3, S. 107-113
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    A national survey of psychiatrists' attitudes towards the physical examination*.
    Baillon, Sarah ; Murray, Jonathan
    In: Journal of Mental Health, Jg. 29 (2020-10-01), Heft 5, S. 558-564
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Preparing student clinicians to reveal communication competence in people with aphasia: Are there more effective and efficient modalities for training clinical skills?<superscript>1</superscript>.
    Brock, Kris L. ; Scharp, Victoria L.
    In: Evidence-Based Communication Assessment & Intervention, Jg. 14 (2020-09-01), Heft 3, S. 160-166
    academicJournal
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    A computerized and innovative tool to guide interdisciplinary assessment: Exploring the feasibility of the implementation of the Competency Assessment Tool (CAT).
    Giroux, Dominique ; Vallée, Catherine ; et al.
    In: Informatics for Health & Social Care, Jg. 45 (2020-09-01), Heft 3, S. 282-291
    academicJournal
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    Clinical and Training Implications of Privilege Awareness for Couple and Family Therapists: A Qualitative Thematic Analysis Part 2.
    Bridges, James G. ; Vennum, Amber V. ; et al.
    In: Journal of Feminist Family Therapy, Jg. 34 (2022), Heft 1/2, S. 67-85
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    "Many wasted months": Stakeholders' perspectives about waiting for speech-language pathology services.
    McGill, Nicole ; Crowe, Kathryn ; et al.
    In: International Journal of Speech-Language Pathology, Jg. 22 (2020-06-01), Heft 3, S. 313-326
    academicJournal
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    Key challenges of health care workers in implementing the integrated management of childhood illnesses (IMCI) program: a scoping review.
    Reñosa, Mark Donald ; Dalglish, Sarah ; et al.
    In: Global Health Action, Jg. 13 (2020), Heft 1, S. 1-13
    Online academicJournal
    Zugriff:
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