Zum Hauptinhalt springen
Hochschulbibliothek der Hochschule Düsseldorf

Suchergebnisse

Katalog

Mehr
123 Treffer

Suchmaske

Suchtipp für den Bereich Mehr: Wörter werden automatisch mit UND verknüpft. Eine ODER-Verknüpfung erreicht man mit dem Zeichen "|", eine NICHT-Verknüpfung mit einem "-" (Minus) vor einem Wort. Anführungszeichen ermöglichen eine Phrasensuche.
Beispiele: (burg | schloss) -mittelalter, "berufliche bildung"

Das folgende Suchfeld wird hier nicht unterstützt: "Signatur".

Suchergebnisse einschränken oder erweitern

Aktive Suchfilter

Erscheinungszeitraum

Mehr Treffer

Weniger Treffer

Art der Quelle

Thema

Publikation

Sprache

Geographischer Bezug

Inhaltsanbieter

123 Treffer

Sortierung: 
  1. Detailansicht für Treffer 1 öffnen
    Caries prevalence, oral health practices/behaviours and dental anxiety levels amongst dental hygiene students: A cross‐sectional study.
    Mutluay, Merve ; Mutluay, Abidin Talha
    In: International Journal of Dental Hygiene, Jg. 20 (2022-05-01), Heft 2, S. 262-272
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  2. Detailansicht für Treffer 2 öffnen
    The Australian and New Zealand dietetics graduate outcomes survey: A cross‐sectional study.
    Blair, Merran ; Palermo, Claire ; et al.
    In: Nutrition & Dietetics, Jg. 79 (2022-09-01), Heft 4, S. 456-468
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  3. Detailansicht für Treffer 3 öffnen
    Beyond scientific and technical training: Assessing the relevance of empathy and assertiveness in future physiotherapists: A cross‐sectional study.
    Hernández‐Xumet, Juan‐Elicio ; García‐Hernández, Alfonso‐Miguel ; et al.
    In: Health Science Reports, Jg. 6 (2023-10-01), Heft 10, S. 1-12
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 4 öffnen
    A scoping review of patient‐led teaching of health professions students.
    Stretton, Brandon ; Bacchi, Stephen ; et al.
    In: Internal Medicine Journal, Jg. 53 (2023-04-01), Heft 4, S. 629-634
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  5. Detailansicht für Treffer 5 öffnen
    Psychometric testing of the facilitative student–patient relationship scale within six EUROPEAN countries.
    Suikkala, Arja ; Koskinen, Sanna ; et al.
    In: Nursing Open, Jg. 10 (2023-04-01), Heft 4, S. 2319-2328
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  6. Detailansicht für Treffer 6 öffnen
    Rotating Resident Didactics in the Emergency Department: A Cross-sectional Survey on Current Curricular Practices.
    Branzetti, Jeremy B. ; Aldeen, Amer Z. ; et al.
    In: Academic Emergency Medicine, Jg. 17 (2010-10-02), S. S49- (5S.)
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  7. Detailansicht für Treffer 7 öffnen
    Human‐simulation‐based learning to prevent medication error: A systematic review.
    Sarfati, Laura ; Ranchon, Florence ; et al.
    In: Journal of Evaluation in Clinical Practice, Jg. 25 (2019-02-01), Heft 1, S. 11-20
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  8. Detailansicht für Treffer 8 öffnen
    Building a resilient future workforce: Analysis of initiatives in Australian and New Zealand dietetics curricula.
    Richards, Kate T. ; Williams, Lauren T. ; et al.
    In: Nutrition & Dietetics, Jg. 81 (2024-04-01), Heft 2, S. 149-159
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  9. Detailansicht für Treffer 9 öffnen
    How well do we truly understand clitoral anatomy? An Irish maternity hospital's perspective.
    White, Maeve ; Byrne, Hollie ; et al.
    In: Australian & New Zealand Journal of Obstetrics & Gynaecology, Jg. 64 (2024-04-01), Heft 2, S. 128-132
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    The richer, the better? Effects of combining seductive and interpretational visuals in computer‐based learning.
    Wang, Zhe ; Abercrombie, Sara ; et al.
    In: Journal of Computer Assisted Learning, Jg. 40 (2024-04-01), Heft 2, S. 812-823
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    Evaluation of an online education program for healthcare professionals on best practice management of perinatal deaths: IMPROVE eLearning.
    Medeiros, Poliana de Barros ; Flenady, Vicki ; et al.
    In: Australian & New Zealand Journal of Obstetrics & Gynaecology, Jg. 64 (2024-02-01), Heft 1, S. 63-71
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    Curriculum Design of a Case-based Knowledge Translation Shift for Emergency Medicine Residents.
    Friedman, Sara ; Sayers, Benjamin ; et al.
    In: Academic Emergency Medicine, Jg. 17 (2010-10-02), S. S42- (7S.)
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    Best Educational Practices in Pediatric Emergency Medicine During Emergency Medicine Residency Training: Guiding Principles and Expert Recommendations.
    Cloutier, Robert L. ; Walthall, Jennifer D. H. ; et al.
    In: Academic Emergency Medicine, Jg. 17 (2010-10-02), S. S104- (10S.)
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    Evaluation of an online education module designed to reduce stillbirth.
    Andrews, Christine ; Meredith, Natasha ; et al.
    In: Australian & New Zealand Journal of Obstetrics & Gynaecology, Jg. 61 (2021-10-01), Heft 5, S. 675-683
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    Effects of flipped‐learning‐based simulation for nursing students: a retrospective survey.
    Lee, Haeyoung ; Jang, Sun Joo
    In: International Journal of Mental Health Nursing, Jg. 30 (2021-10-01), Heft 5, S. 1263-1273
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    Interprofessional student teams augmenting service provision in residential aged care.
    Kent, Fiona ; Lai, Francis ; et al.
    In: Australasian Journal on Ageing, Jg. 35 (2016-09-01), Heft 3, S. 204-209
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    A cross-sectional study exploring the different roles of individual and group assessment methods in assessing public health nutrition competence.
    Palermo, C. ; Davidson, Z. E. ; et al.
    In: Journal of Human Nutrition & Dietetics, Jg. 29 (2016-08-01), Heft 4, S. 523-528
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    Evaluation of a pilot to introduce simulated learning activities to support speech and language therapy students' clinical development.
    Ormerod, Emma ; Mitchell, Claire
    In: International Journal of Language & Communication Disorders, Jg. 59 (2024), Heft 1, S. 369-378
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  19. Detailansicht für Treffer 19 öffnen
    Focused cardiac ultrasound training in medical students: Using an independent, simulator‐based curriculum to objectively measure skill acquisition and learning curve.
    Elison, David M. ; McConnaughey, Shannon ; et al.
    In: Echocardiography, Jg. 37 (2020-04-01), Heft 4, S. 491-496
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  20. Detailansicht für Treffer 20 öffnen
    Observations on the relationship between the dietetic objective structured clinical examination and placement outcome.
    Parkin, Tracey ; Collinson, Avril
    In: Nutrition & Dietetics, Jg. 76 (2019-11-01), Heft 5, S. 628-633
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?

Weitere Bibliothekskataloge

xs 0 - 576
sm 576 - 768
md 768 - 992
lg 992 - 1200
xl 1200 - 1366
xxl 1366 -