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    Do We Make a Difference? The Effect of a Doctor of Physical Therapy Program Curriculum on Student Cultural Competence.
    Chesser, Brianna T. ; Bloomquist, Candace D. ; et al.
    In: Journal of Physical Therapy Education (Lippincott Williams & Wilkins), Jg. 38 (2024-06-01), Heft 2, S. 92-99
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Mixed method evaluation of a clinic waiting room–based health education program in the Dominican Republic.
    Cohen, S ; Halpern, M ; et al.
    In: Health Education Research, Jg. 38 (2023-04-01), Heft 2, S. 177-191
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Exposure to and desire for sexual health education among urban youth: Associations with religion and other factors.
    Causarano, Natalie ; Pole, Jason D. ; et al.
    In: Canadian Journal of Human Sexuality, Jg. 19 (2010-12-01), Heft 4, S. 169-184
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    A Retrospective Analysis of Southeastern U.S. Police Recruit Health and Fitness From 4 Points in Time Within a 16-Year Period: Implications for Physical Fitness Training.
    Gonzales, Stephen M. ; Orr, Robin M. ; et al.
    In: Journal of Strength & Conditioning Research, Jg. 38 (2024-06-01), Heft 6, S. 1118-1126
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Words Matter: Reframing Communication Sciences and Disorders Programs' Thinking About Adolescents.
    Nellenbach, Kristin ; Knight, Carrie ; et al.
    In: Perspectives of the ASHA Special Interest Groups, Jg. 9 (2024-06-01), Heft 3, S. 613-626
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Fostering Friendship and Dating Skills Among Adults on the Autism Spectrum: A Randomized Controlled Trial of the Polish Version of the PEERS® for Young Adults Curriculum.
    Płatos, Mateusz ; Wojaczek, Kinga ; et al.
    In: Journal of Autism & Developmental Disorders, Jg. 54 (2024-06-01), Heft 6, S. 2224-2239
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Impact of Online and Face-to-Face Education on Learning and Satisfaction Levels of Medical Students in the Medical Physiology Course.
    Kheiry, Maryam ; Mozafari, Ali Ashraf ; et al.
    In: Journal of Basic Research in Medical Sciences, Jg. 11 (2024-04-01), Heft 2, S. 33-41
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Stressors and Coping Strategies as Perceived among Nursing Students during Related Learning Experience (RLE).
    Ridad, Geraldine S. ; Angintaopan, Haniya S. ; et al.
    In: Nurse Media Journal of Nursing, Jg. 14 (2024-04-01), Heft 1, S. 1-15
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Cross-sectional evaluation of pharmaceutical care competences in nurse education: how well do curricula prepare students of different educational levels?
    De Baetselier, Elyne ; Dijkstra, Nienke E. ; et al.
    In: BMC Nursing, Jg. 23 (2024-02-06), Heft 1, S. 1-12
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    ANALYSIS OF FATIGUE AMONG NURSE EDUCATORS IN BRAZILIAN PUBLIC UNIVERSITIES DURING THE COVID-19 PANDEMIC.
    Gutierres-Ruivo, Évilin Diniz ; Rocha, Laurelize Pereira ; et al.
    In: Texto & Contexto Enfermagem, Jg. 32 (2023), S. 1-14
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Hemşirelik Öğrencilerinin Duygusal Zekâ Düzeyleriyle Yaratıcı Düşünme Eğilimleri ve Karar Verme Becerileri Arasındaki İlişki: Tanımlayıcı ve İlişki Arayıcı Araştırma. (Turkish)
    YILMAZ, Cansu ; ORDU, Yadigar
    In: Turkiye Klinikleri Journal of Nursing Sciences, Jg. 16 (2024), Heft 1, S. 139-146
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Effects of COVID-19 on EMS Refresher Course Completion and Delivery.
    March, J. A. ; Scott, J. ; et al.
    In: Prehospital Emergency Care, Jg. 26 (2022-09-01), Heft 5, S. 617-622
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Effectiveness of differentiated instruction on learning outcomes and learning satisfaction in the evidence‐based nursing course: Empirical research quantitative.
    Liou, Shwu‐Ru ; Cheng, Ching‐Yu ; et al.
    In: Nursing Open, Jg. 10 (2023-10-01), Heft 10, S. 6794-6807
    Online academicJournal
    Zugriff:
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    Perceptions of orthodontic residents toward the implementation of dental technologies in postgraduate curriculum.
    Nakornnoi, Theerasak ; Chantakao, Chanchawan ; et al.
    In: BMC Oral Health, Jg. 23 (2023-09-01), Heft 1, S. 1-6
    Online academicJournal
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    A Clustered Randomized Controlled Trial of the Positive Prevention PLUS Adolescent Pregnancy Prevention Program.
    LaChausse, Robert G.
    In: American Journal of Public Health, Jg. 106 (2016-10-02), S. S91- (6S.)
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Child Safety Matters: Randomized Control Trial of a School-Based, Child Victimization Prevention Curriculum.
    Bright, Melissa A. ; Sayedul Huq, Mona ; et al.
    In: Journal of Interpersonal Violence, Jg. 37 (2022), Heft 1/2, S. 538-556
    Online academicJournal
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    معىقات تدريس مادة التدريب العملي من وجهه نظر مدرسي ومعلمي المادة. (Arabic)
    مها هاني هاشم
    In: Dirasat Tarbawiya, Jg. 14 (2021-10-01), Heft 56, S. 34-51
    academicJournal
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    Impact of Structured Training Program about Cadaver Organ Donation and Transplantation on Knowledge and Perception of Nursing Students at Public and Private Nursing Teaching Institute of Northern India - An Interventional Study.
    Singh, Sukhbir ; Kaur, Kiran ; et al.
    In: Indian Journal of Community Medicine, Jg. 48 (2023-05-01), Heft 3, S. 413-417
    Online academicJournal
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    Athlete Enjoyment of Prior Education Moderates change in Concussion-Reporting Intention after Interactive Education.
    Daneshvar, Daniel H. ; Baugh, Christine M. ; et al.
    In: Inquiry (00469580), 2021-05-31, S. 1-8
    Online academicJournal
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    Comparing computer‐based training and lecture formats to teach visual analysis of baseline‐treatment graphs.
    O'Grady, Alexandra C. ; Reeve, Sharon A. ; et al.
    In: Behavioral Interventions, Jg. 36 (2021-02-01), Heft 1, S. 67-92
    Online academicJournal
    Zugriff:
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    Wie komme ich dran?

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