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  1. Detailansicht für Treffer 41 öffnen
    Teaching during COVID-19: faculty members' perceptions during and after an "exceptional" semester.
    Zizka, Laura ; Probst, Gaby
    In: Journal of International Education in Business, Jg. 15 (2022-06-01), Heft 2, S. 202-220
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  2. Detailansicht für Treffer 42 öffnen
    Technology acceptance by university lecturers: a reflection on the future of online and hybrid teaching.
    Weilage, Christopher ; Stumpfegger, Eva
    In: On the Horizon, Jg. 30 (2022-04-01), Heft 2, S. 112-121
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  3. Detailansicht für Treffer 43 öffnen
    Virtual internship during the COVID-19 pandemic: exploring IT students satisfaction.
    AlGhamdi, Rayed A.
    In: Education + Training, Jg. 64 (2022-04-01), Heft 3, S. 329-346
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 44 öffnen
    Acceptability and challenges of online higher education in the era of COVID-19: a study of students' perspective.
    Bisht, Raj Kishor ; Jasola, Sanjay ; et al.
    In: Asian Education & Development Studies, Jg. 11 (2022-04-01), Heft 2, S. 401-414
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  5. Detailansicht für Treffer 45 öffnen
    Online teaching during COVID-19 crisis: the role of technostress and emotional dissonance on online teaching exhaustion and teaching staff productivity.
    Dahabiyeh, Laila ; Najjar, Mohammad S. ; et al.
    In: International Journal of Information & Learning Technology, Jg. 39 (2022-03-01), Heft 2, S. 97-121
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  6. Detailansicht für Treffer 46 öffnen
    Navigating COVID-19 through diverse student learning communities: importance and lessons learned.
    Mitchell, Ashley Kennedy ; Mork, Amy Lovejoy ; et al.
    In: Health Education (0965-4283), Jg. 122 (2022), Heft 1, S. 37-46
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  7. Detailansicht für Treffer 47 öffnen
    A switch from flipped classrooms to emergency remote online teaching (EROT): misconceptions, instructors and preservice teachers perceptions.
    Ironsi, Chinaza Solomon
    In: International Journal of Information & Learning Technology, Jg. 39 (2022), Heft 1, S. 13-28
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  8. Detailansicht für Treffer 48 öffnen
    The effect of technostress on the teachers' willingness to use online teaching modes and the moderating role of job insecurity during COVID-19 pandemic in Pakistan.
    Mushtaque, Iqra ; Waqas, Hamid ; et al.
    In: International Journal of Educational Management, Jg. 36 (2022), Heft 1, S. 63-80
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  9. Detailansicht für Treffer 49 öffnen
    The impact of COVID-19 pandemic on student learning performance from the perspectives of community of inquiry.
    Tan, Consilz
    In: Corporate Governance: The International Journal of Effective Board Performance, Jg. 21 (2021-11-01), Heft 6, S. 1215-1228
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 50 öffnen
    Teachers' readiness to adopt online teaching amid COVID-19 lockdown and perceived stress: pain or panacea?
    Mehta, Prashant
    In: Corporate Governance: The International Journal of Effective Board Performance, Jg. 21 (2021-11-01), Heft 6, S. 1229-1249
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 51 öffnen
    COVID-19 response: students' readiness for shifting classes online.
    Kundu, Arnab ; Bej, Tripti
    In: Corporate Governance: The International Journal of Effective Board Performance, Jg. 21 (2021-11-01), Heft 6, S. 1250-1270
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 52 öffnen
    Insight into online teaching behaviour of lecturers in Zimbabwean universities during the COVID-19 era and beyond: issues and challenges.
    Rudhumbu, Norman ; Parawira, Wilson ; et al.
    In: International Journal of Information & Learning Technology, Jg. 38 (2021-11-01), Heft 5, S. 518-539
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  13. Detailansicht für Treffer 53 öffnen
    Assessing cognitive, social and teaching presences during emergency remote teaching at a South African university.
    Waghid, Zayd ; Meda, Lawrence ; et al.
    In: International Journal of Information & Learning Technology, Jg. 38 (2021-11-01), Heft 5, S. 413-432
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  14. Detailansicht für Treffer 54 öffnen
    Leaning online education during COVID-19 pandemic – attitudes and perceptions of non-traditional adult learners.
    Singh, Jitendra ; Matthees, Barbara ; et al.
    In: Quality Assurance in Education: An International Perspective, Jg. 29 (2021-10-01), Heft 4, S. 408-421
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  15. Detailansicht für Treffer 55 öffnen
    The effects of perceived quality differences between the traditional classroom and online distance learning on student satisfaction: evidence from COVID-19 pandemic in Indonesia.
    Istijanto
    In: Quality Assurance in Education: An International Perspective, Jg. 29 (2021-10-01), Heft 4, S. 477-490
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  16. Detailansicht für Treffer 56 öffnen
    Are university teachers ready to use and adopt e-learning system? An empirical substantiation during COVID-19 pandemic.
    Patra, Soumendra Kumar ; Sundaray, Bijaya Kumar ; et al.
    In: Quality Assurance in Education: An International Perspective, Jg. 29 (2021-10-01), Heft 4, S. 509-522
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  17. Detailansicht für Treffer 57 öffnen
    We have efficacy but lack infrastructure: teachers' views on online teaching learning during COVID-19.
    Kundu, Arnab ; Bej, Tripti
    In: Quality Assurance in Education: An International Perspective, Jg. 29 (2021-10-01), Heft 4, S. 344-372
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  18. Detailansicht für Treffer 58 öffnen
    E-learning challenge studying the COVID-19 pandemic.
    Kamysbayeva, Aida ; Koryakov, Alexey ; et al.
    In: International Journal of Educational Management, Jg. 35 (2021-10-01), Heft 7, S. 1492-1503
    academicJournal
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  19. Detailansicht für Treffer 59 öffnen
    Examining the adoption of emergency remote teaching and virtual learning during and after COVID-19 pandemic.
    Anthony Jnr, Bokolo ; Noel, Selwyn
    In: International Journal of Educational Management, Jg. 35 (2021-08-01), Heft 6, S. 1136-1150
    academicJournal
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  20. Detailansicht für Treffer 60 öffnen
    An analysis of students' perspectives on e-learning participation – the case of COVID-19 pandemic.
    Nikou, Shahrokh ; Maslov, Ilia
    In: International Journal of Information & Learning Technology, Jg. 38 (2021-05-01), Heft 3, S. 299-315
    academicJournal
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