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487.876 Treffer

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  1. Detailansicht für Treffer 41 öffnen
    Better Together? Heterogeneous Effects of Tracking on Student Achievement. CEP Discussion Paper No. 1706
    London School of Economics and Political Science (United Kingdom), Centre for Economic Performance (CEP) ; Matthewes, Sönke Hendrik
    In: Centre for Economic Performance, 2020-07-01, S. 74
    report
    Wie komme ich dran?
  2. Detailansicht für Treffer 42 öffnen
    Arkansas Rice Variety Advancement Trials, 2022.
    Hardke, J. T. ; Frizzell, D. L. ; et al.
    In: B.R. Wells Rice Research Studies - Arkansas Agricultural Experiment Station, University of Arkansas System, 2023-08-01, Heft 696, S. 49-54
    report
    Wie komme ich dran?
  3. Detailansicht für Treffer 43 öffnen
    Revenues and Expenditures for Public Elementary and Secondary School Districts: FY 17. Finance Tables. NCES 2020-303
    National Center for Education Statistics (ED) ; US Census Bureau ; et al.
    In: National Center for Education Statistics, 2020-03-01, S. 21
    report
    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 44 öffnen
    Revenues and Expenditures for Public Elementary and Secondary Education: FY 17. Finance Tables. NCES 2020-301
    National Center for Education Statistics (ED) ; US Census Bureau ; et al.
    In: National Center for Education Statistics, 2020-02-01, S. 23
    report
    Wie komme ich dran?
  5. Detailansicht für Treffer 45 öffnen
    Impact of Developmental Disability on Frequent School Absenteeism in US Children Aged 6 to 17 Years: National Survey of Children's Health, 2016 to 2017
    Stromberg, Mary Harbert ; Rubtsova, Anna ; et al.
    In: Journal of School Health, Jg. 92 (2022-07-01), Heft 7, S. 681-691
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  6. Detailansicht für Treffer 46 öffnen
    Career and Technical Education Program Analysis Scorecard Report 2017-2018. Publication 17.61
    Austin Independent School District (AISD) ; Coco, Marlena ; et al.
    In: Online Submission, 2019-11-01, S. 14
    report
    Wie komme ich dran?
  7. Detailansicht für Treffer 47 öffnen
    The District of Columbia Tuition Assistance Grant (DCTAG) Program. CRS Report R41313, Version 17. Updated
    Library of Congress, Congressional Research Service (CRS) ; Shohfi, Kyle D.
    In: Congressional Research Service, 2019-10-21, S. 21
    report
    Wie komme ich dran?
  8. Detailansicht für Treffer 48 öffnen
    'Some College, No Degree': A 2019 Snapshot for the Nation and 50 States (Signature Report No. 17)
    National Student Clearinghouse Research Center ; Shapiro, D. ; et al.
    In: National Student Clearinghouse, 2019-10-01, S. 25
    report
    Wie komme ich dran?
  9. Detailansicht für Treffer 49 öffnen
    Education-Related Regulatory Flexibilities, Waivers, and Federal Assistance in Response to Disasters and National Emergencies. CRS Report R42881, Version 17. Updated
    Library of Congress, Congressional Research Service (CRS) ; Granovskiy, Boris ; et al.
    In: Congressional Research Service, 2019-07-31, S. 43
    report
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 50 öffnen
    Study of Fourier Series of User Defined Waveforms Using 'ExpEYES'-17 Kit
    Biswas, Subhrajyoti
    In: Physics Education, Jg. 57 (2022-05-01), Heft 3, S. 10
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 51 öffnen
    Evaluation of Prosocial Actions Performed by Dynamic Shapes at 17 Months of Age
    Geraci, Alessandra ; Simion, Francesca
    In: European Journal of Developmental Psychology, Jg. 19 (2022), Heft 6, S. 785-809
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 52 öffnen
    Educationally Maintained Inequality? The Role of Risk Factors and Resilience at 9, 13 and 17 in Disabled Young People's Post-School Pathways at 20
    Carroll, Eamonn ; Ye, Keyu ; et al.
    In: Irish Educational Studies, Jg. 41 (2022), Heft 3, S. 573-594
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  13. Detailansicht für Treffer 53 öffnen
    We Could Be Heroes: The Moral of the Policy Story of Florida SB 1720
    Pugh, Sandra Jeanette
    In: ProQuest LLC, 2022, S. 236
    Hochschulschrift
    Wie komme ich dran?
  14. Detailansicht für Treffer 54 öffnen
    Development of School Education in the Vologda Governorate (1725-1917). Part 1
    Cherkasov, Aleksandr ? ; Bratanovskii, Sergei N. ; et al.
    In: European Journal of Contemporary Education, Jg. 8 (2019), Heft 1, S. 208-214
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  15. Detailansicht für Treffer 55 öffnen
    Development of the School Education System in the Province of Vologda (1725-1917). Part 2
    Cherkasov, Aleksandr ? ; Bratanovskii, Sergei N. ; et al.
    In: European Journal of Contemporary Education, Jg. 8 (2019), Heft 2, S. 418-424
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  16. Detailansicht für Treffer 56 öffnen
    Glocal Education in Practice: Teaching, Researching, and Citizenship. BCES Conference Books, Volume 17
    Bulgarian Comparative Education Society (BCES) ; Popov, Nikolay ; et al.
    2019
    Buch
    Wie komme ich dran?
  17. Detailansicht für Treffer 57 öffnen
    Do Colleges Perform the Same Following Developmental Education Reform? The Case of Florida's Senate Bill 1720
    Hu, Xinye ; Hu, Shouping
    In: Research in Higher Education, Jg. 63 (2022-02-01), Heft 1, S. 92-118
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  18. Detailansicht für Treffer 58 öffnen
    Challenges and Threats to Quality in Scholarly Knowledge Production: Views of Selected Stakeholders from 17 Countries
    Starkey, Jesse C. ; Koerber, Amy ; et al.
    In: Discover Education, Jg. 1 (2022), Heft 1, S. 20
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  19. Detailansicht für Treffer 59 öffnen
    The Nature of Infant Vocal Behaviour Development between 8 and 17 Months and Its Role in Communication with Mother
    Orr, Edna
    In: Educational and Developmental Psychologist, Jg. 39 (2022), Heft 2, S. 219-230
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  20. Detailansicht für Treffer 60 öffnen
    Do Infants Have Abstract Grammatical Knowledge of Word Order at 17 Months? Evidence from Mandarin Chinese
    Zhu, Jingtao ; Franck, Julie ; et al.
    In: Journal of Child Language, Jg. 49 (2022), Heft 1, S. 60-79
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?

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