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  1. Detailansicht für Treffer 41 öffnen
    Comparative Analysis of the 2022 DfE GCSE Subject Content for French, German and Spanish and Its Implications for Schools
    Blow, David ; Myers, Helen
    In: Language Learning Journal, Jg. 50 (2022), Heft 2, S. 238-248
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  2. Detailansicht für Treffer 42 öffnen
    Keeping Sight of the Big Picture: A Critical Response to Ofsted's 2021 Curriculum Research Review for Languages
    Woore, Robert ; Molway, Laura ; et al.
    In: Language Learning Journal, Jg. 50 (2022), Heft 2, S. 146-155
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  3. Detailansicht für Treffer 43 öffnen
    Locus of Enunciation: Insights for Intercultural Language Teaching
    Porto, Melina ; Byram, Michael
    In: Language, Culture and Curriculum, Jg. 35 (2022), Heft 4, S. 404-420
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 44 öffnen
    The Effect of Early Enrollment in Dual-Language Immersion Programs on Children's English Reading Development: Findings from a 5-Year Longitudinal Study
    Shen, Ye ; Wang, Rui ; et al.
    In: International Journal of Bilingual Education and Bilingualism, Jg. 25 (2022), Heft 10, S. 3773-3790
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  5. Detailansicht für Treffer 45 öffnen
    Unity of Knowing and Acting: An Empirical Study on a Curriculum Approach to Developing Students' Translation Technological Thinking Competence
    He, Yan ; Tao, Youlan
    In: Interpreter and Translator Trainer, Jg. 16 (2022), Heft 3, S. 348-366
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  6. Detailansicht für Treffer 46 öffnen
    'What's Your Image of the Child?' Examining Trajectories of Prospective ECE Teachers' Beliefs during Practicum
    Araújo, Sara Barros
    In: European Early Childhood Education Research Journal, Jg. 30 (2022), Heft 6, S. 899-911
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  7. Detailansicht für Treffer 47 öffnen
    Investigating Students' Argumentation When Judging the Plausibility of Alternative Reaction Pathways in Organic Chemistry
    Lieber, Leonie ; Graulich, Nicole
    In: Chemistry Education Research and Practice, Jg. 23 (2022), Heft 1, S. 38-54
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  8. Detailansicht für Treffer 48 öffnen
    The Development of L2 Sociolinguistic Competence in Translation Trainees: An Accommodation-Based Longitudinal Study into the Acquisition of Sensitivity to Grammatical (In)formality in English
    Ureel, Jim J. J. ; Diels, Ella ; et al.
    In: Interpreter and Translator Trainer, Jg. 16 (2022), Heft 1, S. 78-95
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  9. Detailansicht für Treffer 49 öffnen
    Level of Opposition Constrains Offensive Performance in Consecutive Game Situations. An Analysis According to Game Principles
    Práxedes, Alba ; Pizarro, David ; et al.
    In: Physical Education and Sport Pedagogy, Jg. 27 (2022), Heft 3, S. 291-303
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 50 öffnen
    Regulation of Tactical Learning in Team Sports--The Case of the Tactical-Decision Learning Model
    Godbout, Paul ; Gréhaigne, Jean-Francis
    In: Physical Education and Sport Pedagogy, Jg. 27 (2022), Heft 3, S. 215-230
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 51 öffnen
    The Playful Writing Project: Exploring the Synergy between Young Children's Play and Writing with Reception Class Teachers
    Smith, Kate
    In: Literacy, Jg. 55 (2021-09-01), Heft 3, S. 149-158
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 52 öffnen
    Quantitative Reasoning and Covariational Reasoning as the Basis for Mathematical Structure for Real-World Situations
    Kularajan, Sindura Subanemy ; Czocher, Jennifer A.
    In: North American Chapter of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, 2021, Heft pter, S. 9
    Konferenz
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  13. Detailansicht für Treffer 53 öffnen
    Investigating Best Practices in Utilizing a Web-Based Assessment Tool in an Introductory Geology Course: 'CLASS,' Course Setting and Course Structure
    Jones, Jason P. ; McConnell, David A.
    In: Journal of Geoscience Education, Jg. 71 (2023), Heft 1, S. 58-73
    academicJournal
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  14. Detailansicht für Treffer 54 öffnen
    The Impact of Batch Deep Reinforcement Learning on Student Performance: A Simple Act of Explanation Can Go a Long Way
    Sanz Ausin, Markel ; Maniktala, Mehak ; et al.
    In: International Journal of Artificial Intelligence in Education, Jg. 33 (2023), Heft 4, S. 1031-1056
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
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  15. Detailansicht für Treffer 55 öffnen
    'It is Democratic Citizens We Are After:' The Possibilities and the Expectations for the Social Studies From the Writings of Shirley H. Engle
    Chilcoat, George W. ; Ligon, Jerry A.
    In: International Journal of Social Education, Jg. 18 (2004), Heft 2, S. 76-87
    academicJournal
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  16. Detailansicht für Treffer 56 öffnen
    Are Schools Educating toward Active Citizenship? The Internal School Struggle between Contradictory Citizenship Models
    Wahrman, Hillel ; Hartaf, Hagit
    In: Education, Citizenship and Social Justice, Jg. 16 (2021-03-01), Heft 1, S. 3-16
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
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  17. Detailansicht für Treffer 57 öffnen
    An In-Depth Exploration of EFL Teachers' Grammar Teaching Cognition
    Setoodeh, Khalegh ; Jadidi, Esmaeil ; et al.
    In: International Journal of Language Education, Jg. 4 (2020), Heft 2, S. 309-321
    academicJournal
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  18. Detailansicht für Treffer 58 öffnen
    The Effects of Intensive and Extensive Recasts on Learning the Third Person Singular -s
    Sükür, Murat ; Demircan, Fatma Esra
    In: Novitas-ROYAL (Research on Youth and Language), Jg. 14 (2020), Heft 2, S. 58-75
    academicJournal
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  19. Detailansicht für Treffer 59 öffnen
    Examining L2 Teachers' Critical Incidents: A Complexity Theoretic Perspective
    Karimi, Mohammad Nabi ; Nazari, Mostafa
    In: Innovation in Language Learning and Teaching, Jg. 15 (2021), Heft 1, S. 81-98
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  20. Detailansicht für Treffer 60 öffnen
    Language Teacher Metacognition: Beyond the Mirror
    Hiver, Phil ; Whiteside, Zach ; et al.
    In: Innovation in Language Learning and Teaching, Jg. 15 (2021), Heft 1, S. 52-65
    academicJournal
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