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  1. Detailansicht für Treffer 21 öffnen
    Impact of Formative Assessment Based on Feedback Loop Model on High School Students' Conceptual Understanding and Engagement with Physics
    Ole, Faith Celeste B. ; Gallos, Marilou R.
    In: Journal of Turkish Science Education, Jg. 20 (2023), Heft 2, S. 333-355
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  2. Detailansicht für Treffer 22 öffnen
    Gamification's Efficacy in Enhancing Students' HTML Programming Skills and Academic Achievement Motivation
    Dhaifallah Saleh Alsuhaymi ; Ohood Mohammed Alotaibi
    In: Journal of Education and e-Learning Research, Jg. 10 (2023), Heft 3, S. 397-407
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  3. Detailansicht für Treffer 23 öffnen
    Analyzing User Interactions to Estimate Reading Time in Web-Based L2 Reader Applications
    Hollenstein, Nora ; Lungu, Mircea F.
    In: Research-publishing.net, 2022-12-12, S. 7
    Konferenz
    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 24 öffnen
    Exploring the Significant Problems Confronting Secondary Schools History Education: A Baseline Study
    Fekede Sileshi Fufa ; Abera Husen Tulu ; et al.
    In: Discover Education, Jg. 3 (2024), S. 12
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  5. Detailansicht für Treffer 25 öffnen
    Revealing the Development of Interaction among Components of Pedagogical Content Knowledge in Teaching Chemical Equilibrium
    Oztay, Elif Selcan ; Ekiz-Kiran, Betul ; et al.
    In: Chemistry Education Research and Practice, Jg. 24 (2023-04-01), Heft 2, S. 624-636
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  6. Detailansicht für Treffer 26 öffnen
    Could Competence-Based Chemistry Teaching in Secondary School Harm Students' Performance in Upper Traditional Exams?
    Lopez-Simo, Victor ; Grimalt-Alvaro, Carme ; et al.
    In: Chemistry Education Research and Practice, Jg. 24 (2023-04-01), Heft 2, S. 754-767
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  7. Detailansicht für Treffer 27 öffnen
    The Effects of Scientific Argumentation on High School Students' Critical Thinking Skills
    Gültepe, Nejla ; Kiliç, Ziya
    In: International Journal of Progressive Education, Jg. 17 (2021), Heft 6, S. 183-200
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  8. Detailansicht für Treffer 28 öffnen
    Creating Sustainable Computational Thinking Infusion: An Analysis of Teacher-Led Practitioner Inquiry Projects
    Jocius, Robin ; Albert, Jennifer ; et al.
    In: Journal of Technology and Teacher Education, Jg. 31 (2023), Heft 4, S. 493-522
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  9. Detailansicht für Treffer 29 öffnen
    Star Gazing: Interpretive Approaches to Whitman's 'When I Heard the Learn'd Astronomer'
    Lahey, Trace
    In: English in Education, Jg. 57 (2023), Heft 1, S. 45-58
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 30 öffnen
    Differential Washback Effects of a High-Stakes Test on Students' English Learning Process: Evidence from a Large-Scale Stratified Survey in China
    Dong, Manxia ; Fan, Jason ; et al.
    In: Asia Pacific Journal of Education, Jg. 43 (2023), Heft 1, S. 252-269
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 31 öffnen
    Young English Learners' Attitudes towards China English: Unpacking Their Identity Construction with Implications for Secondary Level Language Education in China
    Liu, Honggang ; Zhang, Xi ; et al.
    In: Asia Pacific Journal of Education, Jg. 43 (2023), Heft 1, S. 283-298
    academicJournal
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  12. Detailansicht für Treffer 32 öffnen
    Applying AR-Based Infographics to Enhance Learning of the Heart and Cardiac Cycle in Biology Class
    Dehghani, Marzieh ; Mohammadhasani, Nasrin ; et al.
    In: Interactive Learning Environments, Jg. 31 (2023), Heft 1, S. 185-200
    academicJournal
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  13. Detailansicht für Treffer 33 öffnen
    Beyond Musical Repertory: Euro-Americentric Ways of Knowing in the International Baccalaureate High School Music Curriculum Framework
    González Ben, Antía
    In: International Journal of Music Education, Jg. 41 (2023), Heft 4, S. 651-662
    academicJournal
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  14. Detailansicht für Treffer 34 öffnen
    Making Sense of Health in PE: Conceptions of Health among Swedish Physical Education Teachers
    Korp, Peter ; Quennerstedt, Mikael ; et al.
    In: Health Education, Jg. 123 (2023), Heft 2, S. 79-92
    academicJournal
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  15. Detailansicht für Treffer 35 öffnen
    The Two-Dimensional Mechanism of Moral Education: An Explorative Study at a Primary School and High School in China
    Huo, Yan ; Xie, Jin ; et al.
    In: Asia Pacific Journal of Education, Jg. 43 (2023), Heft 2, S. 420-434
    academicJournal
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  16. Detailansicht für Treffer 36 öffnen
    The Effect of Using Theodolite 3D AR in Teaching Measurement Error on Learning Outcomes and Satisfaction of Civil Engineering Students with Different Spatial Ability
    Weng, Cathy ; Puspitasari, Dani ; et al.
    In: Interactive Learning Environments, Jg. 31 (2023), Heft 5, S. 2722-2736
    academicJournal
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  17. Detailansicht für Treffer 37 öffnen
    The Effects of Context-Based Learning on Students' Attitudes towards Course and Motivation: A Review Based on Meta-Analysis
    Tutal, Özgür
    In: Journal of Educational Technology, Jg. 20 (2023), Heft 2, S. 8-24
    academicJournal
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  18. Detailansicht für Treffer 38 öffnen
    Context-Responsive Attitudinal Surveys about Technology in Language Classrooms
    Wesely, Pamela ; Plummer, Elizabeth
    In: International Journal of Research & Method in Education, Jg. 46 (2023), Heft 5, S. 497-514
    academicJournal
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  19. Detailansicht für Treffer 39 öffnen
    Messages about Valued Knowledge Products and Processes Embedded within a Suite of Transformed High School Chemistry Curricular Materials
    Schafer, Adam G. L. ; Kuborn, Thomas M. ; et al.
    In: Chemistry Education Research and Practice, Jg. 24 (2023), Heft 1, S. 71-88
    Online academicJournal
    Zugriff:
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  20. Detailansicht für Treffer 40 öffnen
    'We Felt That Electricity': Writing-as-Becoming in a High School Writing Class
    Rubin, Jessica Cira
    In: Literacy, Jg. 57 (2023), Heft 1, S. 51-60
    Online academicJournal
    Zugriff:
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