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  1. Detailansicht für Treffer 61 öffnen
    What Happens When Adolescents Meet Complex Texts? Describing Moments of Scaffolding Textual Encounters
    Reynolds, Dan ; Fisher, Whitney
    In: Literacy, Jg. 56 (2022-10-01), Heft 4, S. 277-287
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  2. Detailansicht für Treffer 62 öffnen
    Teaching Health in Physical Education: An Action Research Project
    Mong, Hanne H. ; Standal, Øyvind F.
    In: European Physical Education Review, Jg. 28 (2022-08-01), Heft 3, S. 739-756
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  3. Detailansicht für Treffer 63 öffnen
    Using Songs to Teach Students with Intellectual Disabilities to Tell Time
    Günes Özler, Naime
    In: Cypriot Journal of Educational Sciences, Jg. 17 (2022), Heft 5, S. 1703-1714
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 64 öffnen
    Relationships between Teacher Questioning and Student Generalizing
    Hallman-Thrasher, Allyson ; Thompson, Jennifer ; et al.
    In: North American Chapter of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, 2022, Heft pter, S. 10
    Konferenz
    Wie komme ich dran?
  5. Detailansicht für Treffer 65 öffnen
    Advancing Students' Scientific Inquiry Performance in Chemistry through Reading and Evaluative Reflection
    Tseng, Yu-Jan ; Hong, Zuway-R ; et al.
    In: Chemistry Education Research and Practice, Jg. 23 (2022-07-01), Heft 3, S. 616-627
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  6. Detailansicht für Treffer 66 öffnen
    Comparison of Financial Education and Knowledge in the United States and Germany: Curriculum and Assessment
    Kraitzek, Andreas ; Förster, Manuel ; et al.
    In: Research in Comparative and International Education, Jg. 17 (2022-06-01), Heft 2, S. 153-173
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  7. Detailansicht für Treffer 67 öffnen
    Building a Virtual Community of Practice: Teacher Learning for Computational Thinking Infusion
    Jocius, Robin ; O'Byrne, W. Ian ; et al.
    In: TechTrends: Linking Research and Practice to Improve Learning, Jg. 66 (2022-05-01), Heft 3, S. 547-559
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  8. Detailansicht für Treffer 68 öffnen
    Teaching Factory, Internal Quality Assurance System, and Vocational Teacher Quality Culture
    Purnami, Agustina Sri ; Mulyanto ; et al.
    In: Journal of Education and Learning (EduLearn), Jg. 15 (2021-08-01), Heft 3, S. 406-413
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  9. Detailansicht für Treffer 69 öffnen
    Building Tolerance through Human Rights Education: The Missing Link
    Salmon-Letelier, Marlana ; Russell, S. Garnett
    In: Education, Citizenship and Social Justice, Jg. 17 (2022-03-01), Heft 1, S. 35-53
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 70 öffnen
    Acceptability of Philippine English Grammatical and Lexical Items among Pre-Service Teachers
    Torres, Joel Mayo ; Alieto, Ericson Olario
    In: Online Submission, Jg. 21 (2019-03-01), Heft 2, S. 158-189
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 71 öffnen
    Understanding the Interplay between Targeted Motivation Interventions and Motivational Teaching Practices in Mathematics Classrooms
    Gaspard, Hanna ; Parrisius, Cora ; et al.
    In: ZDM: Mathematics Education, Jg. 55 (2023-03-01), Heft 2, S. 345-358
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 72 öffnen
    Whole School Change for Literacy Teaching and Learning: Purposes and Processes
    te Riele, Kitty ; Stewart, Sarah ; et al.
    In: Language and Education, Jg. 36 (2022), Heft 4, S. 329-345
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  13. Detailansicht für Treffer 73 öffnen
    'They Often Have AHA-Moments': How Training Teachers to Philosophize the Dialogos Way with Their Students Can Promote Life Skills and Democratic Citizenship in Education
    Weiss, Michael Noah ; Helskog, Guro Hansen
    In: Educational Action Research, Jg. 30 (2022), Heft 2, S. 281-296
    academicJournal
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  14. Detailansicht für Treffer 74 öffnen
    Performing Identity: Identity Formation in the Teenage Live Theatre Audience
    Richardson, John M.
    In: English in Education, Jg. 56 (2022), Heft 2, S. 139-159
    academicJournal
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  15. Detailansicht für Treffer 75 öffnen
    Student Agency in Relation to Space and Educational Discourse. The Case of English Online Mother Tongue Instruction
    Hedman, Christina ; Mannish, Scarlett
    In: English in Education, Jg. 56 (2022), Heft 2, S. 160-173
    academicJournal
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  16. Detailansicht für Treffer 76 öffnen
    Teaching for Truth: Engaging with Difficult Knowledge to Advance Reconciliation
    Tupper, Jennifer A. ; Mitchell, Tana A.
    In: Pedagogy, Culture and Society, Jg. 30 (2022), Heft 3, S. 349-365
    academicJournal
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  17. Detailansicht für Treffer 77 öffnen
    Transformative Methods in Teacher Education about Gender-Based Violence
    Cahill, Helen ; Dadvand, Babak
    In: Pedagogy, Culture and Society, Jg. 30 (2022), Heft 3, S. 311-327
    academicJournal
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  18. Detailansicht für Treffer 78 öffnen
    Consciousness-Based Education in Bali: A Second- and Third-Person Embedded Multiple-Case Study of Negeri Bali Mandara
    Fergusson, Lee ; Bonshek, Anna ; et al.
    In: Asia Pacific Journal of Education, Jg. 42 (2022), Heft 1, S. 88-104
    academicJournal
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  19. Detailansicht für Treffer 79 öffnen
    Creating Language Spaces with Bilingual Youth to Expand Conversations about Students' Communities and Civic Experiences
    Ramirez, Pablito ; Jaffee, Ashley Taylor
    In: International Journal of Bilingual Education and Bilingualism, Jg. 25 (2022), Heft 7, S. 2347-2362
    academicJournal
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  20. Detailansicht für Treffer 80 öffnen
    Supporting Emergent Modelling by Implementing Model Eliciting Activities: The Case of 3D-Euclidean Geometry
    Passarella, Simone
    In: Research in Mathematics Education, Jg. 24 (2022), Heft 3, S. 347-366
    academicJournal
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