Zum Hauptinhalt springen
Hochschulbibliothek der Hochschule Düsseldorf

Suchergebnisse

Katalog

Mehr
2.713 Treffer

Suchmaske

Suchtipp für den Bereich Mehr: Wörter werden automatisch mit UND verknüpft. Eine ODER-Verknüpfung erreicht man mit dem Zeichen "|", eine NICHT-Verknüpfung mit einem "-" (Minus) vor einem Wort. Anführungszeichen ermöglichen eine Phrasensuche.
Beispiele: (burg | schloss) -mittelalter, "berufliche bildung"

Das folgende Suchfeld wird hier nicht unterstützt: "Signatur".

Suchergebnisse einschränken oder erweitern

Aktive Suchfilter

Erscheinungszeitraum

Mehr Treffer

Weniger Treffer

Art der Quelle

Thema

Publikation

Sprache

Inhaltsanbieter

2.713 Treffer

Sortierung: 
  1. Detailansicht für Treffer 21 öffnen
    Spatial skills, but not spatial anxiety, mediate the gender difference in number line estimation.
    Tian, Jing ; Dam, Su ; et al.
    In: Developmental Psychology, Jg. 58 (2022), Heft 1, S. 138-151
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  2. Detailansicht für Treffer 22 öffnen
    Fitting Handled Objects Into Apertures by 17- to 36-Month-Old Children: The Dynamics of Spatial Coordination.
    Jung, Wendy P. ; Kahrs, Björn A. ; et al.
    In: Developmental Psychology, 2017-10-23
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  3. Detailansicht für Treffer 23 öffnen
    A longitudinal genetically informed analysis of parental negativity and children’s negative emotionality in middle childhood.
    Vertsberger, Dana ; Saudino, Kimberly J. ; et al.
    In: Developmental Psychology, Jg. 55 (2019-11-01), Heft 11, S. 2403-2416
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 24 öffnen
    Family context in association with the development of child sensory processing sensitivity.
    Li, Zhi ; Sturge-Apple, Melissa L. ; et al.
    In: Developmental Psychology, Jg. 57 (2021-12-01), Heft 12, S. 2165-2178
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  5. Detailansicht für Treffer 25 öffnen
    Cognitive reflection and authoritarianism relate to how parents respond to children’s science questions.
    Mills, Candice M. ; Danovitch, Judith H. ; et al.
    In: Developmental Psychology, Jg. 58 (2022-03-01), Heft 3, S. 417-424
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  6. Detailansicht für Treffer 26 öffnen
    Examining three hypotheses for pre-kindergarten fade-out.
    Burchinal, Margaret ; Foster, Tiffany ; et al.
    In: Developmental Psychology, Jg. 58 (2022-03-01), Heft 3, S. 453-469
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  7. Detailansicht für Treffer 27 öffnen
    Children’s intentional switching of auditory selective attention in spatial and noisy acoustic environments in comparison to adults.
    Loh, Karin ; Fintor, Edina ; et al.
    In: Developmental Psychology, Jg. 58 (2022), Heft 1, S. 69-82
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  8. Detailansicht für Treffer 28 öffnen
    A conceptual review of identity integration across adulthood.
    Mitchell, Lauren L. ; Adler, Jonathan M. ; et al.
    In: Developmental Psychology, Jg. 57 (2021-11-01), Heft 11, S. 1981-1990
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  9. Detailansicht für Treffer 29 öffnen
    Patterns of early adult work and postsecondary participation among individuals with high-incidence disabilities: A longitudinal person-centered analysis.
    Murray, Christopher ; Kosty, Derek ; et al.
    In: Developmental Psychology, Jg. 57 (2021-04-01), Heft 4, S. 584-596
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 30 öffnen
    Skill–experience transactions across development: Bidirectional relations between child core language and the child’s home learning environment.
    Bornstein, Marc H. ; Putnick, Diane L. ; et al.
    In: Developmental Psychology, Jg. 56 (2020-10-01), Heft 10, S. 1842-1854
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 31 öffnen
    An examination of genetic and environmental factors related to negative personality traits, educational attainment, and economic success.
    Stallings, Michael C. ; Neppl, Tricia
    In: Developmental Psychology, Jg. 57 (2021-02-01), Heft 2, S. 191-199
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 32 öffnen
    Special section on personality development: Testing environmental and genetic associations across generations.
    Conger, Katherine Jewsbury ; Neppl, Tricia K. ; et al.
    In: Developmental Psychology, Jg. 57 (2021-02-01), Heft 2, S. 139-146
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  13. Detailansicht für Treffer 33 öffnen
    Effects of peer vicarious experience and low effortful control on children's anxiety in social performance situations.
    Mills, Charlotte ; Tenenbaum, Harriet R. ; et al.
    In: Developmental Psychology, Jg. 59 (2023-05-01), Heft 5, S. 813-828
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  14. Detailansicht für Treffer 34 öffnen
    Effects of preterm birth and parent–child relationships on socioemotional difficulties, verbal ability, and numerical ability among older children and young adolescents.
    O'Brien, Fearghal ; Nixon, Elizabeth ; et al.
    In: Developmental Psychology, Jg. 59 (2023-04-01), Heft 4, S. 745-757
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  15. Detailansicht für Treffer 35 öffnen
    Compression is evident in children’s unbounded and bounded numerical estimation: Reply to Cohen and Ray (2020).
    Kim, Dan ; Opfer, John E.
    In: Developmental Psychology, Jg. 56 (2020-04-01), Heft 4, S. 853-860
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  16. Detailansicht für Treffer 36 öffnen
    Children’s use of majority information is influenced by pragmatic inferences and task domain.
    Pham, Theresa ; Buchsbaum, Daphna
    In: Developmental Psychology, Jg. 56 (2020-02-01), Heft 2, S. 312-323
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  17. Detailansicht für Treffer 37 öffnen
    Longitudinal socioemotional pathways between retrospective early life maternal relationship quality and episodic memory in older adulthood.
    Sharifian, Neika ; Kraal, A. Zarina ; et al.
    In: Developmental Psychology, Jg. 55 (2019-11-01), Heft 11, S. 2464-2473
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  18. Detailansicht für Treffer 38 öffnen
    Using DNA to predict educational trajectories in early adulthood.
    Ayorech, Ziada ; Plomin, Robert ; et al.
    In: Developmental Psychology, Jg. 55 (2019-05-01), Heft 5, S. 1088-1095
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  19. Detailansicht für Treffer 39 öffnen
    Experimental bias in number-line tasks and how to avoid them: Comment on Kim and Opfer (2017) and the introduction of the Cohen Ray number-line task.
    Cohen, Dale J. ; Ray, Austin
    In: Developmental Psychology, Jg. 56 (2020-04-01), Heft 4, S. 846-852
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  20. Detailansicht für Treffer 40 öffnen
    Early positive parenting and maternal depression history predict children’s relational binding ability at school-age.
    Botdorf, Morgan ; Riggins, Tracy ; et al.
    In: Developmental Psychology, Jg. 55 (2019-11-01), Heft 11, S. 2417-2427
    academicJournal
    Wie komme ich dran?

Weitere Bibliothekskataloge

xs 0 - 576
sm 576 - 768
md 768 - 992
lg 992 - 1200
xl 1200 - 1366
xxl 1366 -