Le test de closure : mise à l'épreuve d'un texte auprès de collégiens français et étude de validité.
In: Canadian Journal of Behavioural Science, Jg. 39 (2007-10-01), Heft 4, S. 266-275
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The present study describes the validation, with a sample of 561 French pupils aged 11 to 17 from junior high schools, of a shortened form of standard cloze test which was elaborated in French-speaking Belgium (De Landsheere, 1978). The results show a good internal homogeneity of this tested form, both at pupil and classroom levels as units of statistical analysis, support its convergent validity and allow to study determinants of cloze achievements. They indicate that this test evaluates -- primarily -- two factors: grammatical structures and vocabulary acquisition. It supports the cogency of use of rational cloze. [ABSTRACT FROM AUTHOR]
La présente étude porte sur la mise à l'épreuve, auprès de 561 collégiens français âgés de 11 à 17 ans, d'une version abrégée d'un test de closure standard qui fut élaboré en Belgique francophone. Les résultats montrent que cette version possède un niveau d'homogénéité interne élevé, tant au niveau de l'élève que de la classe comme unités d'analyse statistique, soutiennent sa validité convergente et permettent d'étudier les déterminants des performances en closure. Ils indiquent que ce test évalue essentiellement deux facteurs, dont les structures grammaticales et la maîtrise du vocabulaire. Les résultats obtenus soutiennent le bien-fondé de l'utilisation de la closure rationnelle. [ABSTRACT FROM AUTHOR]
Titel: |
Le test de closure : mise à l'épreuve d'un texte auprès de collégiens français et étude de validité.
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Autor/in / Beteiligte Person: | Bennacer, Halim |
Zeitschrift: | Canadian Journal of Behavioural Science, Jg. 39 (2007-10-01), Heft 4, S. 266-275 |
Veröffentlichung: | 2007 |
Medientyp: | academicJournal |
ISSN: | 0008-400X (print) |
DOI: | 10.1037/cjbs2007019 |
Schlagwort: |
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