Systems survivor: a program for house staff in systems-based practice.

Turley, CB ; Roach, R ; et al.

In: Teaching and learning in medicine, Jg. 19 (2007-03-01), Heft 2, S. 128-38

academicJournal

Background: The Systems-Based Practice competency expanded the scope of graduate medical education. Innovative approaches are needed to teach this material.

Purpose: We have designed and implemented a rotation in Systems-Based Practice focused on the interrelationships of patient care, clinical revenue, and the physician's role within health care systems.

Methods: Experiential learning occurs during a 5-day rotation through 26 areas encompassing the clinical revenue cycle, guided by "expert" staff. Using a reversal of the TV show Survivor, house staff begin conceptually "alone" and discover they are members of a large, dedicated team. Assessment results, including a system knowledge test and course evaluations, are presented.

Conclusions: "Systems Survivor" is successful in providing an innovative opportunity to explore complex health care systems and is an effective curriculum.

Titel:	Systems survivor: a program for house staff in systems-based practice.
Autor/in / Beteiligte Person:	Turley, CB ; Roach, R ; Marx, M
Zeitschrift:	Teaching and learning in medicine, Jg. 19 (2007-03-01), Heft 2, S. 128-38
Veröffentlichung:	<2008- > : Philadelphia : Routledge ; <i>Original Publication</i>: Hillsdale, N.J. : Lawrence Erlbaum Associates, 1989-, 2007
Medientyp:	academicJournal
ISSN:	1040-1334 (print)
DOI:	10.1080/10401330701332201
Schlagwort:	Education, Medical, Graduate methods Educational Measurement Humans Patient Care Practice Management, Medical organization & administration Program Evaluation Texas Curriculum Internship and Residency Practice Management, Medical economics Teaching methods
Sonstiges:	Nachgewiesen in: MEDLINE Sprachen: English Publication Type: Journal Article Language: English [Teach Learn Med] 2007 Spring; Vol. 19 (2), pp. 128-38. MeSH Terms: Curriculum* ; Internship and Residency* ; Practice Management, Medical / economics ; Teaching / methods ; Education, Medical, Graduate / methods ; Educational Measurement ; Humans ; Patient Care ; Practice Management, Medical / organization & administration ; Program Evaluation ; Texas Comments: Comment in: Teach Learn Med. 2007 Spring;19(2):200-1. (PMID: 17564550) Entry Date(s): Date Created: 20070615 Date Completed: 20070824 Latest Revision: 20220311 Update Code: 20240513

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