Viidesluokkalaisten lasten ja heidän perheidensä voimavarat ja tuen tarpeet - Asiakirja-analyysi laajoista terveystarkastuksista. (Finnish)

The aim of this study was to describe resources and support needs of the fifth grade students and their families written by school health nurses and doctors in comprehensive health examinations. The data consisted of the fifth grade students' careplan documents (n=317) of comprehensive health examinations from Southern Finland done in 2014. The data was collected by structured digital form in spring 2015 and analysed by descriptive statistical methods. The careplan documents of students consisted 5623 notes, which emphasized the assessment of health behaviors and physical health. Other notes considered mental health, studying, social relations, development, family relations, and future. On average, three resources and one support need per child and family were mentioned in documentation. Resources were documented more than support needs excluding physical health. The difference between girls and boys was not significant in documentation. In the school health setting, clearer specification of resources and support needs and summaries needs to be carried out. There were not used words "strength", "resource" and "support needs" systematically in the documents. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Tämän tutkimuksen tarkoituksena on kuvata kouluterveydenhuollossa työskentelevien lääkäreiden ja terveydenhoitajien tekemiä laajojen terveystarkastusten kirjauksia viidesluokkalaisten lasten ja heidän perheidensä voimavaroista ja tuen tarpeista. Tutkimusaineiston muodostivat eteläsuomalaisten viidesluokkalaisten lasten (n=317) laajat vuonna 2014 toteutetut terveystarkastukset. Aineisto kerättiin tutkimusta varten suunnitellulle strukturoidulle sähköiselle lomakkeelle keväällä 2015 ja se analysoitiin kuvailevan tilastotieteen menetelmin. Asiakirjoissa oli kaikkiaan 5623 kirjausta, joiden painopiste oli terveyskäyttäytymisen ja fyysisen terveydentilan arvioinnissa. Muut kirjaukset käsittelivät psyykkistä terveydentilaa, koulunkäyntiä, sosiaalisia suhteita, ikätason kehitystä, perhesuhteita, elämänhallintaa ja tulevaisuutta. Voimavaroja lasta tai perhettä kohden oli kirjattu keskimäärin kolme ja tuen tarpeita noin yksi. Voimavaroja oli kirjattu fyysistä terveydentilaa lukuun ottamatta enemmän kuin tuen tarpeita. Tyttöjen ja poikien välillä ei ollut juurikaan eroja voimavarojen tai tuen tarpeiden suhteen. Kouluterveydenhuollon kirjauksissa tarvitaan entistä selkeämpää voimavarojen ja tuen tarpeiden erittelyä ja yhteenvetoa, sillä sanoja "vahvuus" tai "voimavara" sekä "tuen tarve" ei käytetty systemaattisesti kirjauksissa. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Copyright of Hoitotiede is the property of Hoitotieteiden Tutkimusseura HTTS r.y. and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)