Sairaanhoitajaopiskelijoiden oppimiskokemuksia mielenterveyshoitotyön simulaatio-opetuksesta: systemaattinen kirjallisuuskatsaus laadullisista tutkimuksista. (Finnish)
In: Hoitotiede, Jg. 30 (2018-10-01), Heft 4, S. 285-298
academicJournal
Zugriff:
Simulation teaching is used in teaching mental health nursing skills to nursing students nationally and internationally. Standardized patients, drama, human patient simulators, hearing voices simulation and virtual simulation are used as methods of mental health simulation teaching. The purpose of this systematic literature review was to describe nursing students' learning experiences of mental health simulation. The data were collected from Medic, Cinahl, Scopus and Eric databases. The original studies were selected based on the titles, abstracts and full-texts by two researchers. The quality of the original studies were assessed using Joanna Briggs Institute's QARI tool. The results were analysed using thematic synthesis. Students' learning experiences included therapeutic communication with mental health patients. Simulation teaching enhanced nursing students' attitudes and empathy towards the mental health patient. Students also experienced uncomfortable feelings during learning. Simulation teaching helped students in the integration of theory and practice, communication and multi-professional co-operation between the students. Students expressed developmental needs to improve simulation teaching. The results of this review can be utilized in curriculum development and planning of effective mental health simulation. Results can also be utilized in the improvement of patient counselling skills in mental health nursing. [ABSTRACT FROM AUTHOR]
Simulaatio-opetusta käytetään sairaanhoitajaopiskelijoiden mielenterveyshoitotyön taitojen opettamisessa sekä kansallisesti että kansainvälisesti. Opetuksessa on käytetty standardoituja eli näytteleviä potilaita, draamaa, simuloituja potilasnukkeja, äänienkuulemissimulaatioita ja virtuaalisia simulaatioita tehtävineen. Tämän systemaattisen kirjallisuuskatsauksen tarkoituksena oli kuvailla sairaanhoitajaopiskelijoiden oppimis-kokemuksia mielenterveyshoitotyön simulaatioopetuksesta. Aineisto kerättiin Medic-, Cinahl-, Scopus-, ja Eric-tietokannoista. Alkuperäistutkimukset valittiin otsikoiden, tiivistelmien ja kokotekstien perusteella kanden tutkijan toimesta. Valittujen alkuperäistutkimusten laatu arvioitiin Joanna Briggs Instituutin QARI -arviointikriteereillä. Lopullinen aineisto koostui 15 alkuperäis-tutkimuksesta. Aineisto analysoitiin temaattisella synteesillä. Sairaanhoitajaopiskelijoiden oppimiskokemukset mielenterveyshoitotyön simulaatio-opetuksessa liittyivät terapeuttiseen vuorovaikutukseen mielenterveyspotilaan kanssa. Opiskelijoiden asenteet avartuivat ja empatia potilaita kohtaan lisääntyi. Opiskelijat kokivat myös epämiellyttäviä tunteita simulaatio-opetuksessa. Simulaatiot auttoivat teorian ja käytännön integroinnissa ja lisäsivät opiskelijoiden välistä kommunikointia ja moniammatillista yhteistyötä opetuksessa. Opiskelijat toivat esiin myös simulaatio-opetuksen kehittämistarpeita. Katsauksen tuloksia voidaan hyödyntää opetussuunnitelmatyössä kehitettäessä vaikuttavaa mielenterveyshoitotyön simulaatio-opetusta. Lisäksi tulokset ovat hyödynnettävissä potilasohjaustaitojen kehittämisessä mielenterveyshoitotyössä. [ABSTRACT FROM AUTHOR]
Copyright of Hoitotiede is the property of Hoitotieteiden Tutkimusseura HTTS r.y. and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)
Titel: |
Sairaanhoitajaopiskelijoiden oppimiskokemuksia mielenterveyshoitotyön simulaatio-opetuksesta: systemaattinen kirjallisuuskatsaus laadullisista tutkimuksista. (Finnish)
|
---|---|
Autor/in / Beteiligte Person: | KÄRKI, JENNI ; KUIVILA, HELI-MARIA ; KÄÄRIÄINEN, MARIA ; MIKKONEN, KRISTINA |
Zeitschrift: | Hoitotiede, Jg. 30 (2018-10-01), Heft 4, S. 285-298 |
Veröffentlichung: | 2018 |
Medientyp: | academicJournal |
ISSN: | 0786-5686 (print) |
Schlagwort: |
|
Sonstiges: |
|