Hibridació del model pedagògic de responsabilitat personal i social i ludificació en educació física. (Catalan)
In: Apunts: Educació Física i Esports, 2020-07-01, Heft 141, S. 63-74
academicJournal
Zugriff:
L'objectiu d'aquest estudi va ser analitzar el resultat d'una intervenció docent basada en la hibridació del model pedagògic de responsabilitat personal i social (MRPS) amb l'estratègia innovadora de la ludificació. Mitjançant una anàlisi metodològica mixta (Mixed Methods) que consisteix en la combinació de l'observació de la interacció docent-discent i qüestionaris motivacionals de l'alumnat, es va evidenciar l'efecte d'aquesta formulació innovadora didàctica sobre participants d'ambdós gèneres. La mostra va estar composta per 55 alumnes d'un centre educatiu de la província de Múrcia (28 noies i 27 nois) d'entre 13 i 17 anys (M: 14.29; DT: .875) de 2 cursos de 2n i 3r d'ESO. Es va realitzar una anàlisi observacional de l'actuació i interacció del docent-discent, gravant en vídeo deu sessions codificades amb l'instrument d'observació de responsabilitat personal i social (SORPS) i registrades amb el programari Lince v.2.0., per obtenir els patrons temporals (t-patterns) de la conducta docent amb el programari Theme versió 6. Edu. L'escala de motivació educativa en secundària es va administrar per analitzar la motivació autodeterminada dels estudiants i les dades van ser introduïdes en el programa estadístic SPSS v.22.0 per a la seva posterior anàlisi. Els resultats van mostrar una prevalença de cessió d'autonomia i responsabilitat en les conductes del docent als participants, que va generar una motivació més autodeterminada entre l'alumnat. Es va concloure que l'aplicació d'un programa basat en la hibridació del model pedagògic MRPS i la ludificació resulta efectiva per millorar els seus nivells d'autonomia, responsabilitat i motivació. [ABSTRACT FROM AUTHOR]
Copyright of Apunts: Educació Física i Esports is the property of Institut Nacional d'Educacio Fisica de Catalunya and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)
Titel: |
Hibridació del model pedagògic de responsabilitat personal i social i ludificació en educació física. (Catalan)
|
---|---|
Autor/in / Beteiligte Person: | Valero-Valenzuela, Alfonso ; Gregorio García, David ; Camerino, Oleguer ; Manzano, David |
Zeitschrift: | Apunts: Educació Física i Esports, 2020-07-01, Heft 141, S. 63-74 |
Veröffentlichung: | 2020 |
Medientyp: | academicJournal |
ISSN: | 0214-8757 (print) |
DOI: | 10.5672/apunts.2014-0983.es.(2020/3).141.08 |
Sonstiges: |
|