فعالية مدخل العلاج القائم علي التعقل في خفض أعراض اظطراب الشخصية الحدية وصعوبات تنظيم الانفعال لدى الطلاب المتعثرين دراسياً (Arabic)

The study aimed to identify the effectiveness of the mentalization based therapy (MBT) on mentalizing, borderline personality disorder, difficulties of emotional regulation, and depression among under achievers. A total sample included 280-students with under achievements (Age=21-27) completed measures for borderline personality disorder, at 2019 in Saudi Arabia, The experimental study included 17 students (M=24.45, SD=1.96), that are distributed into two groups: control group (N=9), and experimental group (N=8), Two groups are completed measures for borderline personality disorder, mentaliztion, difficulties of emotional regulation, and depression. the intervention contains of MBT, it consisted of 24 sessions, 2 times a week. The results indicated that the members of intervention group showed greater improvement in mentalization, and reduction of borderline personality disorder, depression, and difficulties of emotional regulation in the post-test compared to the pre-test, and compared to the control group, on the other hand. Thus, there are statistically significant differences between the mean-ranks of Scores of the intervention group in pre-test and post-test on mentalization, borderline personality disorder, difficulties of emotional regulation, and depression. The present findings provided important evidence for effectiveness of MBT for reduction of borderline personality disorder among students with under achievements. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

هدفت الفراسة إش تعرف فعابة مدخل انعلاح انتائم على انتعنل في تحسين مهارات التعقل وخفعنى أ.ماض اضطراب الشخصية الدية وصعويات تنظيم الانفعال ولاكتئاب لدى عينة من طلاب الجامعة انمتعثرين دراسيا. تضمغت (17) طالبا بمتوسط عمر (24.45) وانحراف معياري (1.96) عاصا، وزءت٠ في مجموعتين: ضابطة (و) طالبا. وتجريبية (8) طانبا. تم إجراء انقياسات انمختفة: القبلية والبغية والمتابعة لمجموعني الفراسة: التجريبية وانضابطة. من خلال هتياص اضطراب الشخصية انحدية ٠ن إعداد انباحث، ومقياس انتعنل وعداد (2018) .Dimitrijevic et al تعريب الباحث. ومقياس صعوبات تنظيم الانفعال إعداد (2016) .Bjuebeig et al ئعريب عبادي وآخرون (2019)‘ وقائمة بيك نلاكذقاب. ونضمن البرنامج العلاجي (24) جنة. بواقع جفتين أسبوعيا؛ ما بين جلسات فرنية أو جعابة. وقد أسفرت الفراسة عن النتائج التابة: تحسن مهارات انتعقل وانخفاض أعراض اضطراب الشخصية الحدية وصعوبات تنغليم الانفعال والاكتئاب لدى افراد انمسزعة التجريبية خلال انقياس انبعدي مقارنة بالقياس انقنى ٠ن ناحية، ومتارنة بالمجموعة انضاجلة من ناحية أخرى؛ حيذ كانت جميع انغروق دانة إحصائيا عند 0.01، 0.05. كما كشفن النتائج عن ا٠دته۶ار فعالية البرنامج في خفعنن أء٠لاذن اسفلراب انشخصعيه الحفية وصعوبات تنظيم الانفعال والاكتئاب ندى أفراد انمجموعة التجريبية خلار قياس 'لمتابعة. وهذه النتائج تدعم فعالية مدخل انعلاح انقائم عنى انتعقل في خغض أعراض اضطراب الشخصية انحعية. وتحقق سحة فروض الدراسة. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Copyright of Journal of Education - Sohag University is the property of Journal of Education - Sohag University and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)