المعوقات التي تواجه أعضاء هيئة التدريس في كلية المجتمع-صنعاء من وجهة نظرهم. (Arabic)

The study aimed to identify the obstacles that faculty members face at Sana'a Community College. To achieve the objectives of the study, the researcher used the analytical descriptive method and the questionnaire as a tool for collecting data. The study population consisted of (176) faculty members. As the population was small, the sample was selected by the complete census method. The study results showed that the most important academic constraints were absence of support for conducting research, lack of department support to participate in courses, seminars and conferences and scarcity of training programs. The most important financial and administrative constraints were lack of adequate attention to the problems of faculty members, lack of suitable places to practice scientific activities, and absence of incentives for distinguished faculty member. The most important obstacles associated with students were low background level of accepted students, lack of clear syllabus for courses, and the reluctance of students to research and refer to scientific references. The most important technical constraints facing faculty members were lack of participation in academic sites, lack of appropriate learning resources, permanent power cut-offs in classrooms and laboratories and lack of printing and photocopy machines for the faculty members when needed. The study also showed that there were no statistically significant differences between the responses of faculty members about the obstacles due to variables of gender, academic rank and years of experience. The study recommended providing material and moral support to faculty members to conduct research, holding training courses to raise their efficiency, taking care of their own financial aspects and involving them in important decisions related to the educational process, applying appropriate criteria for admitting students, avoiding favoritism, paying attention to updating study plans, and providing recent references. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

هدفت الدراسة إلى التعرف على المعوقات التي تواجه أعضاء هيئة التدريس في كلية المجتمع - صنعاء. ولتحقيق هدف الدراسـة اسـتخدمت الدراسـة المنهج الوصفـي التحليلي، والاستبانة أداة لجمع بيانات الدراسة، وتكون مجتمع الدراسة من ( 176 ) عضو هيئة تدرسيس، ونتيجة لصغر مجتمع الدراسة فقد تم اختيار العينة بواسطة الحصر الشامل. وأظهرت نتائج الدراسة أن أهم المعوقات الأكاديمية تتمثل في عدم توفر التسهيلات اللازمة لإعداد البحوث العلمية، وضعف دعم الإدارة للاشتراك في الدورات والندوات والمؤتمـرات العلميـة، وقلة البرامج التدريبية. وأهم المعوقات الماليـة والإدارية تتمثل في غياب الاهتمام الكلية بمشـكلات أعضاء هيئة التدريس، وعدم توفر الأماكن المناسبة لممارسة الأنشطة العلمية، وغياب الحوافـز المادية لعضو هيئة التدريس المتميز، وأهم المعوقات المرتبطة بالطالب تتمثل في تدلى المستوى العلمـي والنقـاية للطلاب المقبولين، وعدم وجـود مفردات واضحة للمقررات الدراسية، وعزوف الطلاب عـن البحـث والرجوع إلى المراجع العلمية، وأهـم المعوقات التقنية التي تواجـه أعضاء هيئة التدريس تتمثل يا عدم اشـتراك الكلية في مواقع علمية، وعدم توفر مصادر تعلم مناسبة، والانقطاع الدائم للتيار الكهريان عن قاعات التدريس والمعامل. وعدم توفر آلات الطباعة والتصوير لعضو هيئة التدريس وقت الحاجة، كما أظهرت الدراسة عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين استجابات أعضاء هيئة التدريس حول المعوقات تعـزي المتغيرات الجنس والرتبة الأكاديمية وسنوات الخبرة، وأوصت الدراسة بتوفير الدعم المادي والمعنوي لأعضاء هيئة التدريس لاجـراء البحوث العلمية، وعقد دورات تدربية لتنمية كفاءتهم والاهتمام بالجوانب المالية الخاصة بهم، وإشراكهم ا صنع القرارات المهمة التي تخص العملية التعليمية تطبيق معايير مناسبة لقبول الطلاب، والابتعاد عن الوساطات وبية، الاهتمام بتحديث الخطط الدراسية، وتوفير المراجع الحديثة [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Copyright of Arab Journal for Quality Assurance in Higher Education is the property of University of Science & Technology and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)