Propostas lúdico-pedagógicas nas atividades do Programa Saúde na Escola. (Portuguese)

The Programa Saúde na Escola (School Health Program) offers health actions for the public school system, but they are mainly implemented through lectures and lectures that can compromise the effectiveness of its objectives. Playful-pedagogical practices are strategies that can contribute to the generation of satisfactory results. The objective was to identify the activities proposed by the Health at School Program and to analyze whether they present playful-pedagogical characteristics. A documentary research was carried out with materials published on the portals of the Ministries of Health and Education. Six documents were identified and 162 activities extracted. The analysis of the presence of playful-pedagogical characteristics considered the criteria: social, cultural, educational, imaginary, regulatory, free and spontaneous, temporal and spatial, and fun and pleasure. 38.27% of the activities were published in 2013, 88.3% guide preventive and health promotion activities, 17.3% address the theme of food and nutrition, 13.0% the culture of peace and 13.0 % indigenous health. It was also identified that 68.5% of the activities presented ludic-pedagogical characteristics and were more frequent in the themes of culture of peace (11.2%), indigenous health (10.5%), body practices, physical activity and leisure (10.5%) and on human rights education (9.9%). Most of the activities in the Programa Saúde na Escola were published in 2013, are part of component II of the program and are designed to work on the theme of food and nutrition. The playful-pedagogical characteristics are present in most activities and are relevant for learning the themes, changing habits and improving the quality of life. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

El Programa Saúde na Escola (Programa Salud en la Escuela) ofrece acciones de salud para el sistema escolar público, pero se implementan principalmente a través de charlas y charlas que pueden comprometer la efectividad de sus objetivos. Las prácticas lúdico-pedagógicas son estrategias que pueden contribuir a la generación de resultados satisfactorios. El objetivo fue identificar las actividades propuestas por el Programa Salud en la Escuela y analizar si presentan características lúdico-pedagógicas. Se realizó una investigación documental con materiales publicados en los portales de los Ministerios de Salud y Educación. Se identificaron seis documentos y se extrajeron 162 actividades. El análisis de la presencia de características lúdico-pedagógicas consideró los criterios: social, cultural, educativo, imaginario, normativo, libre y espontáneo, temporal y espacial, y diversión y placer. 38,27% de las actividades fueron publicadas en 2013, el 88,3% orientan actividades preventivas y de promoción de la salud, el 17,3% abordan el tema de alimentación y nutrición, el 13,0% la cultura de paz y el 13,0% % salud indígena. También se identificó que el 68,5% de las actividades presentaban características lúdico-pedagógicas y eran más frecuentes en los temas de cultura de paz (11,2%), salud indígena (10,5%), prácticas corporales, actividad física y ocio (10,5%) y educación en derechos humanos (9,9%). La mayoría de las actividades del Programa Saúde na Escola se publicaron en 2013, forman parte del componente II del programa y están diseñadas para trabajar en el tema de alimentación y nutrición. Las características lúdico-pedagógicas están presentes en la mayoría de actividades y son relevantes para aprender los temas, cambiar hábitos y mejorar la calidad de vida. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

O Programa Saúde na Escola oferta ações de saúde para a rede pública de ensino, mas elas são executadas, principalmente, por meio de palestras e aulas expositivas que podem comprometer a efetividade dos seus objetivos. As práticas lúdico-pedagógicas são estratégias que podem contribuir com a geração de resultados satisfatórios. Objetivou-se identificar as atividades propostas pelo Programa Saúde na Escola e analisar se apresentam características lúdico-pedagógicas. Foi realizada uma pesquisa documental com de materiais publicados nos portais dos Ministérios da Saúde e da Educação. Seis documentos foram identificados e 162 atividades extraídas. A análise da presença das características lúdico-pedagógicas considerou os critérios: social, cultural, educacional, imaginária, reguladora, livre e espontânea, temporal e espacial, e diversão e o prazer. 38,27% das atividades foram publicadas em 2013, 88,3% orientam atividades de caráter preventivo e de promoção da saúde, 17,3% abordam a temática da alimentação e nutrição, 13,0% a cultura de paz e 13,0% a saúde indígena. Identificou-se ainda que 68,5% das atividades apresentaram características lúdico-pedagógicas e foram mais frequentes nas temáticas de cultura de paz (11,2%), saúde indígena (10,5%), práticas corporais, atividade física e lazer (10,5%) e sobre educação em direitos humanos (9,9%). Em sua maioria, as atividades do Programa Saúde na Escola foram publicadas em 2013, integram o componente II do programa e se destinam a trabalhar a temática de alimentação e nutrição. As características lúdico-pedagógicas estão presentes na maior parte das atividades e mostra-se relevante para o aprendizado das temáticas, mudança de hábitos e melhoria da qualidade de vida. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

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