دور درس التربية الرياضية في توعية الطلبة بمخاطر استخدام االنترنت وعالقته بالتنمر االلكتروني لدى العبي والعبات منتخبات تربية الرصافة الثالثة. (Arabic)

This study aimed to reveal the role of the physical education lesson in educating students about the dangers of the Internet and its relationship to cyberbullying among the players of the education teams. the study sample, it consisted of 171 male and female players of the third Rusafa education teams, for the academic year 2021-2022. The researcher used the descriptive approach to suit the nature of the research and to achieve the objectives of the study, the study tool was prepared, which included a measure of students’ awareness of the dangers of the Internet, and it consisted of (28) paragraphs distributed on four areas (the role of the teacher, the role of sports activities, the role of educational methods, the role of the local community and parents) and the cyber-bullying scale consists of (35) items distributed into three areas (the trend towards cyber-bullying, concealment of personality in cyber-bullying, others’ support for cyber-bullying). The validity and reliability of the two scales were verified, and the SPSS statistical package was used to process the data and extract the results, that showed that the level of awareness of the dangers of the Internet during the physical education lesson was moderate, and that the degree of cyber-bullying among the male and female players of the Rusafa third educational team was weak, and it was more among the players than the female players, and that there was an inverse relationship between cyber-bullying and students’ awareness of the dangers of the Internet. study recommend giving importance to assigning teachers and harnessing the potential for them to raising awareness of students in physical education lessons about the dangers of the Internet, it also recommends the necessity of holding open meetings and seminars and involving the local community and parents of students to discuss with them the dangers of the Internet and ways to overcome them and activate sports activities and use them to reduce the phenomenon of cyberbullying. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

هدفت هذه الدراسةة الةك الكنةو ةس دور درة التربيةة الريايةية فةي تو يةة الطلبةة بم ةاطر االنترنةةت و ه تةةن بةةالتنمر االلكترونةةي لةةدن ال بةةي وال بةةات منت بةةات تربيةةة بغةةداد الرصةةافة الثالثةةة وتألفةت ينةة الدراسةة مةس ال بةي وال بةات منت بةات تربيةة الرصةافة الثالثةة والبةال ةدده 171( ال با وال بة للعا الدراسي 2021 – .2022 اسةةتعانت الباحثةةة بةةت رامات المةةن ل الوصةةفي لتحديةة اهةةداو الدراسةةة مسةةت دمة االسةةتبانة وسيلة ل مع البيانات التةي تيةمنت بنةام مديةاة تو يةة الطلبةة بم ةاطر االنترنةت ويتكةوس مةس 28( فدرة وز ت لك اربعة م االت دور المدرة ، دور االننطة الريايية ، دور االسةاليا التعليميةة ، دور الم تمع المحلي واوليام االمور( وبنام مدياة التنمر االلكتروني ويتكةوس مةس 35( فدةرة وز ةت لةةك ثهثةةة م ةةاالت االت ةةاه نحةةو التنمةةر االلكترونةةي ، ل فةةام الن صةةية فةةي التنمةةر االلكترونةةي ، د اال ريس للتنمر االلكتروني( و رن التأكد مةس صةد المدياسةيس وثبات مةا ، وتة اسةت دا الحديبةة االحصةاةية SPSS لمعال ةةة البيانةات واسةةت راا النتةةاةل التةي اظ ةةرت اس مسةتون التو يةةة بم ةةاطر االنترنةةةت ةةةهت درة التربيةةةة الريايةةةية كةةةاس متوسةةةطا واس در ةةةة التنمةةةر االلكترونةةةي لةةةدن ال بةةةي وال بةات منت بةات تربيةة الرصةافة الثالثةة كانةت يةعيفة وهةو لةدن اله بةيس الكثةر مةس اله بةات واس هناك ه ة كسية بيس التنمر االلكتروني وتو ية الطلبة بم اطر االنترنت. وتوصي الدراسة بت طام ال هميةة لتكليةو المدرسةيس وتسة ير االمكانةات ل ة للديةا بتو يةة الطلبةة بم ةةاطر االنترنةةت فةةي دروة التربيةةة الريايةةية و توصةة ي بيةةرورة دةةد اللدةةامات والنةةدوات المفتوحةةة وانةةراك الم تمةةع المحلةةي واوليةةام امةةور الطلبةةة لمنا نةةت بم ةةاطر االنترنةةت وسةةبت التغلةةا لي ةةا وتفعيةةةت االننةةةطة الريايةةةية فةةةي التو يةةةة ب ةةةذه الم ةةةاطر واسةةةت دام ا فةةةي الحةةةد مةةةس ظةةةاهرة التنمةةةر االلكتروني. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Copyright of Journal of Sport Sciences / Magallat ulum Al-Riyadat is the property of Republic of Iraq Ministry of Higher Education & Scientific Research (MOHESR) and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)